责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。
后悔也没用，要么忘记，要么努力。
1给学生信任与尊重
责任心不能强迫养成而是一种自觉行为所以一定要充分信任学生而不能靠各种强制手段让孩子表达意见让孩子自己作决定尊重孩子的选择是培养孩子责任心的一个非常重要的方面
2落实职责是提高学生责任意识的强化剂
在班级集体中有个班委会才产生了班长学习委员劳动委员文娱委员等班干部每个班干部都有自己的份内事班级是同学们的家家要靠大家管家里的事要大家做同学们都很愿意为家出力学生们在履行义务的同时也加强了责任心的培养
3发挥榜样的示范作用
在以情动人就要善于抓住和利用这些情景材料感化感染感动情感丰富的青年学生从普通大学生到领袖伟人从平凡个人到英雄群体之所以做出了突出贡献赢得了历史和人民的尊敬无不源于深沉的自觉的责任感这些形象鲜明感人事例生动具体能给学生以情感的冲击和震撼从而发挥榜样的示范作用取得良好的教育效果
4建立良好的人际关系培养学生的集体协作精神
良好的人际关系应是平等团结友爱互助民主的社会主义新型的人际关系这种新型的人际关系把队员组成了有机整体使学生意识到在科技高速发展的今天个人的力量很薄弱个人的智图像大海中的一滴水那样微小许多工作都要靠集体的力量才能完成在集体活动的安排中有机地安排好学生群体让学生通过集体成员的协作完成任务培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识
5让学生体验到自己过失的后果为自己的过失负责
孩子是体验中长大的不是在说教中长大的其实当一个人知道自己犯错的时候内心都有一种要接受惩罚的准备这是一种心理需求为自己的愧疚承担责任取得心理平衡只有年纪很小的孩子或是社会化程度化较低的人才会选择逃避责任一般来说孩子犯错的时候恰恰是教育的良机因为内疚和不安会使他急于求助而此时明白的道理可能使他刻骨铭心