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【幼儿园教案】优秀幼儿园教案怎么写 幼儿园教案范文格式
优秀幼儿园教案怎么写
写好活动设计是幼儿园上好课的重要前提那么怎么样才能准备好一个好的教案呢我觉得应该从以下几个方面去考虑
一教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点兴趣爱好一节课的内容深了浅了多了少了都是不恰当的只有选择适合幼儿年龄特点能引发幼儿兴趣的教学内容才能先发制人从根本上达到教育的目的
二目标的确定
目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发确定一个活动目标主要从三个方面来确定
1认知
2能力
3情感
如儿歌《过桥》的目标是
1学习口齿清楚声音自然地朗读诗歌
2尝试简单地仿编
3体验活动的乐趣
目标1 学习朗读学习儿歌是知识层面的是知识的积累和巩固
目标2 尝试简单地仿编是能力层面的是能力的提高和锻炼
目标3 体验活动的乐趣是情感层面的是情绪的体验和表达
当然在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑但也不是说每个活动设计都是这样三条目标有时候也可以结合起来而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的
1能积极地参与活动体验诗歌带来的乐趣
2尝试创编诗歌激发幼儿的创造精神
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容参与活动就是在活动中学习儿歌完成知识上的学习和积累体验乐趣就是情感方面的感受目标2中的创编和激发就是能力方面的培养使幼儿的创造能力有了一定的提升创造精神也有了开拓而且在两个目标中显然体验是更为重要的因此放在第一目标中也就是说在不同的活动中有时候是知识目标最为重要的有时候是情感目标最为重要的而有时候是能力目标最为重要的可以在目标的排序中体现出来如果是三者并重的那就可以按照知识能力情感来排列
三流程的设计
流程的安排正如做菜的顺序是先放主料还是先放佐料放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的放得好放得适时则色美味鲜入口回味无穷若放料放得不好则食欲全无再好的营养再好的材料也是付之东流失去应有的价值
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣开场的第一环节很重要引题能不能先声夺人对一堂课的发展有着至关重要的作用所以这第一炮一定要打响打好而且要打得准确把孩子的注意力最大力度的吸引过来
一般在引题后就是重点内容的学习了这里有一个循序渐进由浅入深由表及里的过程也就是说要教之有法要让幼儿学得开心学有所得而怎么教怎么学就看你活动过程怎么去设计所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里要如何安排为什么要这样安排只有做到设计时的心中有数才能做到上课时的运用自如
在活动的最后我们很容易犯一个低级错误即认为反正课已经完了赶紧收场了事殊不知这样做很容易造成头重脚轻牛头蛇尾的感觉所以在最后的环节也一定要从容不迫有始有终最好能与开场相呼应使整个活动有圆满的感觉而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终使整节课条理清晰不要中餐西餐满堂彩一会儿用筷子一会儿用刀叉造成不必要的混乱
在每一个活动中都有一个学习巩固提升迁移的过程一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的一节好课上完了也不应该是嘎然而止而应该是余味无穷意犹未尽
四教具的准备
教具是为教学服务所以宜精不宜多宜巧不宜花每一件教具都要用在刀刃上教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点更要考虑课的需要
教具的份量要足但不要多了多了容易引起不必要的麻烦教具的制作要精巧但不要花俏可以利用现成的实物也可以利用废旧物品制作但绝不可粗制滥造以免给人造成不负责任的感觉但也不必太多花俏既浪费时间又容易分散幼儿的注意力甚至有时候会中看不中用
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了当然教案里写到的准备并不单单只是教具的准备还包括幼儿的知识准备如有一些特殊的活动还要有天气准备等等
五教案的要素
一个完整的活动设计包含四个要素即上面说到的四个大点
1设计意图也可以是教材分析
2活动目标
3活动准备
4活动过程
如有必要还可以加上第五点活动延伸
总之要写好教案首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材然后对教材进行深入的分析慎重地确定活动的目标围绕目标展开流程设计每一个环节都要切实为目标服务以达到教得轻松学得开心的目的每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展
当前上级评审组评估要求教师写教案我们按观摩课的要求和格式书写
如教学名称（科目）大班语言秋天的雨
幼儿园名称及教师姓名
设计意图用简练语言阐述自己的设计意图（根据需要确定）
活动目标
1认知目标
2能力目标
3情感目标
活动准备如与散文相符的Flash课件,音乐等
活动过程主要分三个部分
一是导入二是教学过程的主要步骤在这个环节中为幼儿提供多种感知体验理解的途径体现以儿童发展为本的理念围绕一条主线（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深由易到期难实现三方面的提升.即增加学习兴趣提高知识技能丰富社会情感三是结束部分（或延伸）
幼儿园教案范文格式
基本格式和写作要求
一活动名称
题目格式应为x班xxxx活动设计xxxxxxxxx（注明年龄段活动设计的领域和名称）
活动名称要简洁明了如果是综合活动主题活动或半日活动也要注明
二设计意图
扼要阐述活动设计主题内容选材生成的背景对整个教学活动设计的思路等
三活动目标
目标的制定要符合纲要的精神符合幼儿的认知水平和情感需要从幼儿发展的角度书写目标可用能会掌握学会明白懂得等词语目标不宜笼统要具体明确出现具体的经验可操作可衡量目标数量不宜过多重点呈现新的经验和需要重复的重要经验以2-3条为宜目标应直接明确呈现经验不需要先呈现途径和方式（如通过或在过程中）还要避免直接叙事不直接呈现经验（如让幼儿做一个小小航海家）目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列
四活动准备
包括物质准备和心理准备
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境活动材料等必要的教玩具名称有场地布置的教学活动需画出场地布置示意图如需要幼儿用书放在活动准备的最后一条材料也不宜过多过杂要从目标和环节的实际需要出发
心理准备根本活动需要制定如需要心理准备就写上
五活动过程
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略激发幼儿的学习兴趣体现自主性合作性探究性体验式的学习方式使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实教学过程要层次分明重难点突出充分体现师幼互动
活动环节中应说明教师干什么引导幼儿干什么每一个环节一定要有幼儿教师的言行以调动幼儿学习为目的
准备的材料应该环节中用上活动中使用的材料应在准备中有交代任何自编自创的游戏操节纸工等必须说明玩法有故事的需要附故事原文
六活动延伸 不需要延伸的可以不写这个环节）
根据具体幼儿园活动的情况决定是否需要活动延伸活动可向区域活动生活活动及家庭中延伸活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型说明向哪里延伸做什么和怎么做可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验
七活动反思分析教学活动中的成功与不足并提出有效对策
其他注意事项
活动设计中数字序号的运用级别顺序为一二三㈠㈡㈢123⑴⑵⑶①②③一般使用一二三123①②③三级顺序即可阿拉伯数字后面的标点用黑圆点汉字数字后面用顿号第一第二第三后面用逗号带括号的序号和带圆圈的序号后面不再加顿号逗号之类不建议用自动编号