儿童口吃：宝宝说话口吃的现象是怎么来的，又是怎么没的？

淡笑忘、祈一世凡恋

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怪我笑得太多所以他都不知道我难过。

很多父母抚养孩子都会感觉压力大身心疲惫是常有的事儿比如孩子的语言发育问题有位家长说他家宝宝3岁多最近发现说话有点口吃特别是说第一个字说的时候经常卡壳急的宝宝面红耳赤吱哇乱叫看着又可爱又可怜有时候他爸爸还没心没肺的爆笑家里大人没有口吃习惯问过幼儿园也没有口吃的孩子那么宝宝的口吃是天生的吗怎么办啊看得出来宝宝口吃半天憋不出一句流利话当妈妈听着心里难受得想抓狂

在我们印象中有口吃习惯的人都是急性子遇事爱紧张心理一急说话和大脑跟不上节奏就会引起结巴半天也说出一句完整的话有时候还真的耽误事但是很多孩子从小口吃随着年龄增长突然某一天你会发现口吃的坏习惯没有了孩子自己也说清为什么口吃会消失然而有的孩子却一直保留着口吃的恶习直到成年后也没有改变口吃难道会看人下菜碟那么这种口吃说来就来说走就走的神秘现象到底是怎么回事儿呢

儿童在什么情况下容易产生口吃呢

经过观察后得出以下的结论1兴奋时 2急于表达时3与他人抢话时4和自己不喜欢的人说话5使用较难发音的词汇或新接触的词句时6在环境约束下说话时7受到吃惊害羞恐惧惊吓等情况下说话时

儿童口吃表现特点

表情紧张为难 害羞

视线回避偷看

态度窘迫难为情

行为急躁手脚乱动脸部抽动

说话方式很急节奏混乱声音变化快语速音调不正常欲言又止

幼儿口吃是怎么来的

口吃的原因一般都是多种因素所致的开始口吃的年龄大部分为3-5岁也正好是儿童语言发育的重要时期所谓的口语是需要耳朵听经过大脑处理概念化后发出指令构音器官接到指令后开始发音的协调工作从而获得口语

3岁的孩子语言发育正是最重要的阶段

1模仿导致的口吃对于较严重的情况有些家长却过于紧张甚至斥责孩子给孩子造成了心理压力这是不对的

当孩子发音口吃现象时（排除跟其他口吃患者学习的情况）家长不但不能斥责孩子还要分散孩子的注意力不让孩子因此产生压力另外家长还要在孩子比较放松的情况下引导孩子多说话带孩子进行朗诵

2一般当儿童发声生理性口吃家长采取了正确的干预方法很快孩子的口吃现象就能结束但如果家长的干预手段不正确可能会给孩子造成心理压力让口吃现象成为习惯最终导致发展性口吃变成真正的语言障碍另外模仿他口吃患者也很容易养成口吃习惯

因此如果儿童口吃时间较长或者很严重或者语言环境中有口吃患者就需要到专业的机构寻求指导与帮助必要时需要进行矫正以免口吃越来越严重影响学生和成长

口吃是怎么没的

口吃的纠正最佳时期幼儿期3-4岁是宝宝的语言敏感期一般6岁就过了语言敏感期六岁以上儿童口吃就该进行干预了首先不要奢求孩子立刻改过来改变需要过程需要方法需要耐心可以尝试带领孩子慢速朗读一些诗歌童话故事等给孩子报一个书法班练习楷书改变孩子急躁的性格孩子结巴了依然不要提醒他面带微笑听他说不要因为口吃给孩子施加压力避免孩子形成心理障碍如果照上述方法坚持一段时间还不行的话 就该求助专业的口吃矫正师了因此婴幼儿宝宝出现口吃了抓住宝宝的语言敏感期及早纠正越早纠正效果越好