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不爱是一生遗憾，爱是一生磨难。
16年来黑龙江省牡丹江市长安小学犹如经历了一场涅槃通过创新教育理念提倡家校共育推行多元评价考核体系等一系列教育改革实践这座曾经软弱涣散的重组校不仅提高了教育教学质量让学生欣然接受快乐教育而且形成了良好的示范引导成为颇受当地家长教师欢迎的明星校
竹丛吟诵悠悠诗句彩画装点快乐童年从操场到教室从甬道到走廊一股清新气息扑面而来
2003年焦旭阳前来担任校长除了硬件的落后更让他糟心的是由于多校合并等历史原因隶属于不同学校的教师之间心存嫌隙形成不少小圈子黑状不断;教师和家长之间也缺乏沟通常常产生误解
只有加强沟通才能架起彼此间的桥梁这些矛盾问题才能解决焦旭阳提出构建双亲心育教育模式即双向亲近以心育人通过教师学生家长之间多角度多渠道的沟通交流促进相互学习共同发展
为化解教师之间的隔阂长安小学提出所有面向教师的思考讨论展示评比教学管理等都以团队为单位推进以此打造团队合力与此同时学校还推出文化节读书节等一系列活动长安小学党办主任徐连凤说这些集体项目像润滑剂让教师之间交流逐渐增多关系也随之缓和
与其让家长在门外挑剔不足不如把他们请进来为化解家校冲突长安小学开设学校开放周让家长有更多机会了解学校活动;建立家长学校每年5月9月分别面向准新生家长和新生家长开展专题讲座讲授孩子入学后注意事项
担任讲座主讲人之一的教师张欣说家校共育课程既答疑解惑又预防免疫开拓了家长的育儿思路每年都会有幼儿园主动邀请学校教师开办讲座帮家长上好学前一课
长安小学以学生的快乐为根本推出快乐指数漫画式评语以及儿童诗等一系列创新举措
半月谈记者走访发现每天早上班主任点名后每个学生都会报出1~5中的不同数字代表他们当天的心情5代表开心4表示尚可3以下则需要关注这就是快乐指数
报3以下的学生老师要在当天进行谈话班主任教师刘俊虹回忆一天一个孩子因为妈妈管教严厉而心情低落老师知道他的心情指数后及时化解了还帮他理解了妈妈的爱子心切
教育无小事处处皆留心长安小学副校长张文卓介绍细节方面更要体现人性化教育理念在批改作业时教师会采用漫画式评语用荷花表示很棒用大树代表需要加强等
儿童诗是长安小学的又一张名片基于学生对儿歌的热爱2004年起该校教师以儿童诗为载体开发了一整套校本课程经过每周一节的儿童诗课程训练每个学生都可以在20分钟内围绕某一主题完成一首诗歌
为促进学生全面发展近5年来长安小学一改两张试卷定成绩的传统考试方式推出多元化考核模式根据每个年级的课程内容在学期末组织面试内容包括动手操作口语应对积累应用分析表达等
长安小学教师楚晨光介绍学校邀请家长担任面试官讲台上学生们一个个抽题作答;讲台下家长作为评委见证着孩子们的成长变化
人们都说‘不能让孩子输在起跑线上’其实家长的思想本身就是起跑线焦旭阳说目前一些小学教育存在知识学习前移课业负担过重等倾向主要源自家长的急功近利认为只要孩子多学就是好的这其实违背了孩子成长规律采取多元化评价让家长参与其中将有助于改变家长对教育的认知提升家长对家庭教育的重视
在焦旭阳看来教育就像农业一样是个细活儿慢活儿不容易见成果要耐得住寂寞静待花开只有精耕细作才能绽放出满意的教育之花