加拿大欢迎学生前去学习，不欢迎他们去打工，特别是打黑工。所以签证申请人必须有足够的资金支持。
对于即将就读加拿大大学本科第一年的准留学生，在每年的7月份开始，各大学开始对大一新生开放选课系统！
学长学姐们不禁感叹道和提醒道：选课难、选课贵、选错课毁所有……一步错、步步错、一步赶不上、步步赶不上，等等。
1. 系统自动设置选课：
针对大一新生，学校会根据每个学生所在的院系的基础课程要求，进行“系统自动选课”，也就是当学生登录系统时，发现很多必修课已经被设置完成。
“系统是活的，人也是活的”，我们如何在不影响必修课框架的前提下进行“调整”？
（1）调整课程时间：对于大一基础课程，整学年会同时存在3个以上的班级（Lecture）为单位的授课，学生可根据自己的作息时间和其它课程的上课时间，在不冲突的情况下，有效的调整班级。
（2）调整授课教授：不同的教授在授课时，在课程大纲的范围内，大多坚持自己的风格。不同的教授有可能对同一教科书采用比重不同，甚至选用不同教科书！于此之外，在考试难度和评分比重上有明显区别。
留学生之间讨论中，言简意赅的说，选一些不是“杀手”的教授！
2. 选课系统Waitlist等候名单如何“把控”：
对于大一新生，在选课时进入waitlist的情况并不常见。主要发生在“选修课”的选择上。在学长学姐的“建议”下，一些被认为“容易”的选修课，很可能短时间内“满员”，从而产生waitlist等候名单，一些大学的系统会人性化的显示出学生在等候名单中排队的“次序”。
（1）时刻关注waitlist等候名单的进展，一般处在5名（Rank 1-5）以内的学生，最终进入选课的可能性很高。并且，知晓waitlist的关闭时间。做到多选几门课，即便多选的几门课都处在waitlist等候名单中。做到“万无一失”，给自己更多的“备选方案”。
（2）在“课程调整”截止日期之前，做好添加和删除课程的动作。避免造成“无课”的情况，同时避免学费上的损失。
3. 选课中，做好长期规划，为高年级课程做准备：
加拿大大学课程选择，在“必修”和“选修”的框架内，给了学生足够的灵活空间。几乎每一个学生在课程的安排和选择上都不相同。但是，课程的进阶，在时间安排上很有讲究。尽量避免一步错、步步错、一步慢、步步慢。
（1）大一课程的选择和铺设视为高年级课程做准备。在不同科系中，高年级课程的前提条件是分别的低年级课程。所以，一旦低年级课程“挂科”或无法达到特定分数要求，会影响未来选课的进程。
（2）规避风险！合理安排课程，做好备选方案。可以选择暑期进修一些课程，或秋冬两学期没修好的课程。