广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。
这是儿童发展早期智力的一个众所周知的问题也是一个重要的问题 美国心理学家布卢姆说``当一个孩子到4岁时他的智力已经发展了近50％另外30％的发育在8岁时就完成了剩下的20％在这个17岁年龄时就完成了 这表明儿童的早期智力发展对于他们的未来成长和生活成就至关重要
珠海同辉家政资深的早教师认为儿童智力发展的早期教育的真正目的是学习生活而不是学习知识 这对于处于生命早期阶段的儿童尤其如此在教育中最根本的事情是让孩子先成为一个健康自由和快乐的人然后学习知识和技能 否则即使他们学习更多的知识和技能一个没有生气却失去纯真的孩子未来肯定是黯淡的
如何开始幼儿教育的智力发展
1 激发思想
同辉家政早教师建议宝爸宝妈不要给孩子灌输所有大道理也不要让孩子冥思苦想 正确的方法应该是让孩子学会更好的思考 如果孩子不愿意动脑子思考那么父母可以适当地激发和鼓励他们去思考 例如当一个孩子问为什么白天明亮而晚上黑暗时您可以用通俗的说法告诉他因为太阳白天为我们提供了光和热下班后天黑了 这种答案对孩子们来说更有趣并且可以使孩子们在思考中获得乐趣
2参与孩子的互动
孩子的游戏方法和做法可能与父母不同但是深入其中您可以感受到不同思维方式之间的奇妙差异 每个人都总是赞扬孩子们的异想天开的想法但是很少有人真正认真地听一听孩子们表达的观点中是否有值得留意的部分 如果您可以认真地参与其中并与您的孩子进行有效的互动那么孩子们会感到一起思考的乐趣他们不会拒绝发自内心的思考
3不同的孩子有不同的认知和思考方式
许多父母会感到焦虑因为他们的孩子不如同龄孩子那么聪明因为他们担心自己的孩子无法跟上别人 但是根据相关研究不同儿童的大脑发育程度和时间存在个体差异 如果家长们盲目地将别人家的孩子思维敏捷能说会道的优点与自己孩子的缺点进行比较那自然就对自己的孩子不利并且这样的比较会增加不必要的麻烦并且收益不大
4如果孩子愿意请训练孩子的特殊能力
如果父母真的希望自己的孩子从小就打下良好的基础并在将来变得更加出色那么他们可以尝试与自己的孩子沟通并在自己喜欢的领域进行特殊的培训或提高素质 但是请记住一个前提兴趣是最好的老师 如果能够根据他们的兴趣对孩子进行培训效果会更好
同辉家政早教师接触不少的家长他们并不真正理解孩子的"早教"的含义导致了儿童教育和智力发展中的各种问题和偏见事实上儿童不仅要培养智力训练而且要重视非智力因素的形成和培养这对促进智力因素的发展有着重要的作用如果一个孩子不追求精神克服困难的毅力和勤奋的性格最终就很难成才因此必须同时掌握智力因素和非智力因素才能使儿童智力不断得到充分发展和提高来源珠海同辉家政