自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
看到你，心里的小鹿就开始跳起了华尔兹。
认知训练是自闭症和发育迟缓教育里重要的一环所有的教育都应围绕学以致用原则进行也就是学习的目的是为了生活中的应用为此必须做好以下三个原则
一耐心这有点老生常谈的意思大家都知道耐心是做特教的基本要求但实践中并不如此很多人难以坚持简单说来耐心包括两方面含义一是次数的重复（ABA回合教育的运用）二是新方法新思路的尝试（因时因地制宜灵活多变）后者往往被忽视所以坚持过程中很容易陷入枯燥
二鼓励具体操作就是ABA强化的运用家长在操作中除了容易犯该强化不强化和不该强化错误强化的错误有一个问题很容易被忽视就是创造孩子得到强化的机会有时一个要求过难孩子容易挫败和放弃这时候就需要分解任务降低难度一个难任务分解为十个容易实现的任务相应得到十次强化和鼓励他的信心和主动性才能形成
三实践通俗来说就是干活课堂桌面教学所学的知识和技能要泛化到生活中且必须形成生活常态比如有的孩子识数困难桌面上点数已经不耐烦这时就可以在生活中来运用比如让他在家里帮忙分餐具分水果拿东西懂得一一对应关系即使开始不会唱数但能分对（需要辅助也行）也是可以的关键在于坚持很多家长在孩子初步学会干活后就认为孩子会了不需再练了结果一段时间又全部得重来这就是泛化不足的结果