心如花，静若柳，动如风，醉一首诗，醉一阙词。
美国
游历各国公益活动
大部分美国中小学生除了尽情放松自己外会通过暑期学校夏令营社会义工打工图书馆活动和旅行等方式度过暑假
暑假生活是美国大学招生的一个重要指标
很多名牌大学的申请表里要求学生填写读高中期间每个暑假的活动情况暑假选修大学课程不仅可得到学分还是迈入著名大学的敲门砖
此外做义工和打零工也是美国孩子们暑假活动的重要组成部分
各个社区暑假都能看到当义工的学生据统计美国12岁以上的青少年60%以上的人参加过各种义工服务不少学生还会在暑假打工这不仅可以让他们体会自食其力的快乐而且能接触社会而不管是经济条件一般还是富裕家庭的家长也都支持孩子在暑假打打零工培养吃苦耐劳的品质所以很多在呤呤英语陪中国孩子练习口语的美国中小学生耐心极好非常认真也源自他们的暑假活动习惯
英国
夏令营出国旅行
英国中小学放暑假的时间基本上由学校自行决定但时间上不会相差太多即使是高中英国学生的暑假作业给人的印象是超级少学校会更强调实践作业所以学生的暑假安排格外丰富
在暑假英国家长会把孩子送到各种各样的暑期中心这些项目多半按照孩子的年龄和活动内容分类比如7岁至11岁孩子的足球班4岁至6岁孩子的绘画班这样孩子不仅能得到看护还能与同龄的孩子接触家长会比较放心
这些项目有许多好处比如能让孩子积极参与集体活动还有机会尝试新的体育活动保持身体健康更重要的是能通过集体游戏激发鼓舞孩子从而培养他们的团队意识沟通技巧和合作能力等
英国中学生参加的兴趣班大多是体育和活动类像游泳骑马马球等学科类的极少英国孩子有大量时间在暑假尽情培养自己的兴趣
澳洲
玩耍义务劳动寓教于乐
假期对于澳大利亚小学生来说是轻松的他们没有假期作业所以大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍要么走亲戚要么跟着父母出游以及参加一些个人爱好的户外体育活动既使要看些书也多由自己按兴趣而定他们宣称老师要我们过一个快乐的假期
家长和学校重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动其种类包括学习辅导环境保护家务劳动帮助残疾人等当地的社区图书馆博物馆科技艺术中心等等也会利用假期组织形式多样的活动如体育艺术手工科学野营乃至家务等等吸引孩子们参与
这些活动主要也是寓教于乐着重于激发孩子们的兴趣在快乐中获得知识提高自己的创造能力
法国
夏令营旅行公益
法国孩子们的度假方式多种多样但万变不离其宗那就是放开了玩儿对相当多的孩子来说随家长外出度假是第一位的选择经济条件较好的家庭可以让孩子参加名目繁多的各种活动
有些孩子还愿意选择与欧洲其他国家的孩子交换度假即利用暑假到英国西班牙或是意大利的某个家庭一面度假一面进修实习自己的外语法国人有句格言旅游造就年轻人因此旅游在法国孩子的成长过程中有着不可或缺的位置
还有一些学生利用假期去做各种形式的义工照顾老人或者残疾儿童
那些只能待在家里休假的法国孩子也有不少选择
许多孩子往往选择去图书馆博物馆科技馆参观学习增长知识法国青少年可免费参观博物馆享受文化体育娱乐设施不少活动场所通常还会为青少年增开活动项目增加活动次数以使暑假成为每一位孩子的快乐假期
加拿大
夏令营社区活动
在加拿大暑假活动完全由孩子自己制定自发参与学校和家长把假期视作孩子们表现自己的最好时机
参加活动是加拿大中小学生暑期的首要选择
加拿大暑假种类繁多能够充分满足学生的不同需求青少年可以去划独木舟探险学习驾车或者参加社区活动旅游打工等社会各方非常重视并积极倡导孩子们去参加没有任何报酬的义务劳动
韩国
磨练是假期主题
19名韩国学生利用假期期间自己勤工俭学筹集路费到中国广东麻风病村做义工这件事情虽然已经过去好多年了但仍让人印象深刻在韩国吃苦和修学是学生在假期活动的主要内容
在韩国中小学常常会在假期组织一些活动让学生离开家去野外爬山和游泳等通过吃苦锻炼坚韧的民族气质同时培养团队精神至于活动的经费通常由学校和个人各出一部分
韩国的大学生会在假期里结伴旅游济州岛江源道等国内的旅游胜地都是学生的热门选择大学生出游的费用基本上靠大学生自己打工赚取到餐馆刷碗给中小学生补习在商场做临时营销员以及分送报纸等都是韩国大学生经常选择的打工方式
日本
陶冶情操锻炼意志
日本人认为人的素质分为三个层次最上面的层次是知识中间的是情操最下面的是意志没有好的情操和意志仅有知识学生很可能走上邪路成为社会的 废物;有了好的情操和意志学生才能不断掌握知识最终成为有用之才
所以日本中小学生假期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志学生们在假期 一般会参加很多俱乐部包括网球足球羽毛球等体育类俱乐部;舞蹈音乐等文艺类俱乐部还有一些学生到海边和山间"合宿"在一周的时间里他们将吃住在一起共同参加一系列的活动通过参加俱乐部活动和"合宿"学生们的组织协调能力集体合作精神和意志力得到锻炼
在升学竞争激烈的日本学生会利用难得的假期亲近自然教育主管部门也会在学生放假时组织各类竞赛
