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难以启齿
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如何培养孩子的逆商

难以启齿

后来遇到的每个人心里都装着别人。

有识之士提出应当从小就对孩子进行挫折教育培养其良好的挫折耐受力以防长大后种种不幸事件的发生

儿童心理学的知识表明在0到6岁之间儿童的心理呈现出阶段性的连续变化每一阶段儿童都会获得突破性的发展只有抓住这些突出特征才能对症下药对婴幼儿进行有针对性的挫折教育

0-1岁无须挫折教育儿童的行为多是无意识的成人的悉心照顾会使他们获得一种安全感从而使它能够以成人为安全基地进行各种对外部世界的探索这种探索还无所谓成功和失败所以不会使儿童产生挫折感也就无须进行挫折教育了

1-3岁遇到困难才鼓励这一阶段是儿童心理发展的一个重要转折期因为出现了许多对人发展有重要影响的事件语言形成思维萌芽自我意识的萌芽其中最重要的就是儿童自我意识的萌芽因为一但儿童开始意识到的存在就开始闹独立在行动上什么都要自己来而对成人的话很少听从

家长们对此常伤脑筋这个时候您必须有足够的耐心等待孩子自己遇到困难然后再进行鼓励比如这个阶段孩子的动作能力刚刚发展尤其是在初期走路还不够稳却常要去走一些不平的路以证明自己的能力摔倒之后就放声大哭这时您不要去扶她而应鼓励她自己站起来

3-6岁寓教于游戏儿童之所以喜欢游戏是因为在游戏中儿童可以什么都按照自己的意愿来少了成人的很多约束而对于成人来说游戏也正可以作为了解自己孩子心理的绝好工具为什么这么说呢是因为儿童常会把在平时生活中的不良情绪在游戏中加以发泄和孩子一起游戏您常可以找到平时找不到的症结所在这时您就可以用"角色语言"鼓励她您会发现这比在平时的劝解更加有效

比如有一个内向的孩子平时无论干什么都显得很没信心别人鼓励却常常是无功而返她的父母费了很大力气也找不出原因在一次游戏中她的妈妈以一个她喜爱的小动物的角色和她对话才发现原来以前有小朋友说她笨以后这位妈妈就注意让子做一些她胜任的事情慢慢培养起了这个孩子的自信心这里有一点提醒您一定要注意前一阶段的鼓励收效不大滥用没有实际内容的鼓励反而会事倍功半

培养孩子逆商的7宗宝

人脑的发育在6岁以前已完成90%如果在这个时期父母过分包办就会束缚孩子的动手动脑能力使孩子在遇到困难时采取消极的方式反之过分干涉不让他动这干那孩子在过分的保护和管制下当独自面对问题时就会束手无策

以下训练可以帮助孩子提高AQ使他在将要面对的逆境面前具备坚韧的意志和解决实际问题的能力

1困难不是失败

任何人做事一开始都会有困难这个是必须要告诉孩子的父母可以激励孩子坚持到底不必把尽善尽美看得过重不要迫不及待地为孩子提供帮助让他们自己试着用不同的方法来迎接挑战如孩子学写字有困难可以先让他临摹

2同理心面对孩子

每个年龄段的孩子都有不同的困难和挫折他所面临的逆境在成人面前也许根本不值一提但对于孩子却是莫大的打击父母要用和孩子一样的心理去看待这件事比如孩子养了许久的宠物突然丢失或死亡对于孩子们来说是无法接受的父母和他一起悲伤的同时要告诉孩子生命的规律帮他从悲伤中走出来切忌嘲笑和不屑一顾

3从父母的态度中学自信

经常交给孩子一些完成起来有一定困难的任务并充分信任孩子即使做坏了或者造成一定损失也应该鼓励孩子积极帮助孩子找出问题所在再重新开始告诉孩子你一定能成如2岁多的孩子因好奇拿一个瓶子他单手握着瓶身手小拿不住就摔了这时家长不能责备他而是要告诉他应该手握瓶颈较细的部分并鼓励他再去尝试

4教孩子学会等待

从孩子7-8个月开始我们就需要让孩子学会在有要求时要等待例如给孩子喝奶时告诉他奶凉了才能喝学精细动作时给孩子一块包着糖纸的糖告诉他自己耐心剥开才能吃到糖排队上汽车时教育孩子遵守规则才能达到目的学会等待是我们对付逆境的一大能力

5适当让孩子吃点苦

除了给以爱之外还应该有适当的惩罚手段养成了良好的习惯孩子的好心情才能长久不能由着孩子任性自私怕苦怕累这一切必须从小定下规矩让孩子遵守还要鼓励孩子讲出每天的感受对于积极的情感给以赞扬对于消极的东西给以疏导

6不要轻易满足孩子的要求

要让孩子明白想得到一个东西必须自己付出只有经过自己努力获得的东西才是最好的也是最值得珍惜的

7给孩子定任务

我们交给孩子一项任务其实这对于孩子来说也是一种逆境我们不但希望孩子能够完成更希望他有所创造例如对孩子说你今天在幼儿园的剪纸真漂亮可惜被小朋友看的时候撕坏了明天我们能剪一个更漂亮的吗当然这种要求不能过高不切实际的要求会打击孩子在应付逆境时的信心

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2018-11-09
小孩
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