毛笔（Chinese brush，writing brush），是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。
别离之夏，甜蜜做序曲，悲伤做结局。
随着时代的发展对于汉字的书写大部分的都倾向于钢笔写楷书认为这样练字比较好但是却不知道写毛笔字才是真正意义上的练字中国五千年历史从最开始统一的小篆到现在的楷体其开始的基础就在于毛笔而且写毛笔字对孩子的视觉分辨能力和手眼协调能力是一种非常好的训练项目
首先毛笔字比一般的硬笔书法在线条的要求上更为细致它的笔画并不是从如至终完全一样的从提笔运笔到最后收笔线条的丰满程度都有所不同只有良好的视知觉能力才能对整个字的边线和角有一个正确的把握如果孩子的视知觉能力不足以辨识出这些差异字就显得呆板缺少变化中国书法的精髓就会丧失殆尽
其次毛笔字的书写要求一定的肌肉力度和精细肌肉控制能力因为是软笔书写着墨的多少全控制在手腕与手指之间对手部小肌肉的精细控制能力要求很高那些手笨的孩子往往无法准确控制自己手部的运动写字的时候当然就会显得力不从心
另外通常孩子练习写毛笔字都是用的大字临摹写的过程其实就相当于几何图形的仿绘孩子必须先要对整个字形有一个整体的把握确定它在格子中的位置每一笔和另一笔的距离这个过程中仅仅是把眼睛投向一个较小的范围是不足以应付这种任务的必须动用到视觉记忆功能同时必须有一定的视觉广度而边看边写时手眼需要配合协作随时根据视觉记忆的内容调整如何运笔通过手的运动把字写在纸上
我们学生现在很多课外课，现在学习写毛笔字的也很多。这时我们就应该知道初学者如何挑选毛笔。在此同时我们学生应该多加了解学生用品知识。下面我们一起来了解一下初学毛笔字应注意什么?由于初学者还没有学到书法方面的知识，许多准备工作很难一下做得完善，我们那座可以暂时利用手头的一本楷书字帖，……阅读全文 >>
腕法要点（1）枕腕：手腕枕在桌上写字，只靠手掌来运笔，因为活动范围较小，适宜写小字。（2）提腕：把手肘枕于桌上写字，范围变大，宜写中字。（3）悬腕：将整个手臂提起，手肘不要高于肩膀，用手掌及肩膀的力度运笔，活动范围大，适宜写大字。……阅读全文 >>
我们都知道毛笔使用上会用到墨汁，一般来说都需要进行研磨，墨汁都是很黑的，毛笔使用后笔尖上都是黑色的墨汁，那么毛笔需要每天洗吗?初学者如何挑选毛笔?毛笔要每天洗，清洗方法如下：1、在水池中注入适量清水，把毛笔放入水中5秒钟左右，让清水能浸入笔根。把毛笔在水中来回晃动，并轻轻把毛笔在……阅读全文 >>
毛笔如何用法和清洗？开笔用温水将新笔笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点将毛揉开。在没能充分掌握好运笔的力度之前或毛笔的质量差强人意时，开笔至多开至笔毫的二分之一，因为写汉字无需将笔毫展开到笔毫的三分之二，并且此举可以在一定程度上增加运笔的流畅。润笔使用过的笔再次使用前需用清水将笔毫……阅读全文 >>
一、开笔湖笔难开，要用水浸泡至笔芯部分才能散开；宣笔好开，直接用手指按压捻动。毛笔必须彻底打开，那种笔根留一截不开的做法是错误的，这就像让一个人身子不动只动腿。二、用笔不在特别情况下不要将毛笔用到根部，根松了，整个毛笔就不挺了。舔笔、舔墨，要顺着毛，把笔躺倒，一边捻动笔管一边舔。……阅读全文 >>
1、笔料：主要是将胎毛按长短、粗细、色泽、有锋或无锋等不同进行分类。2、水盆：又称水作工。笔工将浸在水盆中的胎毛理顺，带湿剔除不适合做笔的杂毛、绒毛、无锋之毛等，并整理成半成品的笔头。是胎毛笔工艺最复杂最关键的工序之一。3、结头：也叫扎毫，水盆做……阅读全文 >>
绘画的毛笔种类繁多：狼毫书画笔、叶筋笔、衣纹笔、点梅、獬爪、长锋描笔、兰竹、小精工、小红毛、白云笔等。最细的叫圭笔，然后是小楷、中楷、大楷……最大的笔有几十斤重，笔杆比碗口还粗，写字的人好像拿大扫帚扫马路似的。一、毛笔按笔头材质分：紫毫、狼毫、兼毫、羊毫四大类；根据笔锋的大小不同……阅读全文 >>
毛笔字也是我国家的一种象征，现在写毛笔字的人很多。在校园里就有很多的学生在学习。这时我们学生就应该了解学生用品知识。才能更好，更方便地去学习毛笔字。初学者如何挑选毛笔和毛笔的使用方法是我们必须要了解到的，下面我们为大家介绍一下。【开笔】用温水将新笔笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点……阅读全文 >>
长康毛笔美丽古老的长康镇座落在中国湖南北部，洞庭湖畔，是典型的鱼米之乡，这里庙灵毓秀，人杰地灵，深厚的文化底蕴孕育着一代又一代文人墨客，如左宗棠、夏尚书等；奇山异水滋养着一代又一代心灵手巧的制笔技师。因长康自古属湖南所辖，故长康所产毛笔称为“湘笔”。在历代能工巧匠和书画名家的共同……阅读全文 >>
想要学习书法还是从小开始，因为学习书法不是一天两天的事情，从小练习书法可以掌握书法的基本功，对于写好毛笔字有帮助，那么小学生练毛笔字的好处有那些?小学生练毛笔字好处有以下几种;一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察……阅读全文 >>