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环境评价师有哪些科目?

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真爱就是两个长得像猪一样的人,还生怕对方被别人抢走了。

共设4个科目:《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。前3科为客观题,在答题卡上作答,《环境影响评价案例分析》为主观题。考试分四个半天进行,各科考试时间均为3小时。

环境影响评价工程师职业资格考试为滚动考试,两年为一个滚动周期。参加全部4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目,参加2个科目考试的人员,须在一个考试年度内通过应试科目,方能取得环境影响评价工程师职业资格合格证书。

北镇鸭梨的产地环境

产地环境医巫闾山横亘北镇西部,长约45公里,大小山头940多个,造就了独特的小气候区:北镇鸭梨种植区背倚逶迤起伏的医巫闾山,阻挡北面寒流,地处北温带,昼夜温差大,白天光合作用强,制造物质多,夜间呼吸强度小,有利于营养物质的积累和高糖分的形成。北镇鸭梨多盛产在医巫闾山东麓海拔50-……阅读全文 >>

环境评价师如何实施?

第一条环境影响评价工程师职业资格考试在人事部、国家环境保护总局(以下简称“环保总局”)的领导下进行。两部门共同成立环境影响评价工程师职业资格考试办公室(以下简称考试办公室,设在环保总局),负责考试相关政策的研究及管理工作。第二条环境影响评价工程师职业资格考试时间定于每年的第2季度……阅读全文 >>

梁平柚的产地环境介绍

土壤地貌梁平地貌由于地质构造、地层分布和岩性的控制,以及受水文作用的影响,呈现“三山五岭,两槽一坝,丘陵起伏,六水外流”的自然景观,形成山、丘、坝兼有而以山区为主的特殊地貌。境内有东山、西山和中山,均呈北东走向,平行排列,互不衔接。丘陵区土壤为红棕紫泥土,平坝土壤为水稻土,低山区……阅读全文 >>

阜康蟠桃的产地环境

水文情况新疆阜康市境内有七条河流,均发源于东部天山冰川,流径山区、丘陵,逝于平原。七条河流年径流量为18244万方,水资源较丰富,蟠桃种植区灌溉主要来源于天山雪水。土壤地貌阜康市蟠桃产区由山前各河系冲击和洪积而成,主要有灰漠土、盐化灰漠土、灌淤土、草甸土组成。土质较肥厚、透气、有……阅读全文 >>

可可豆的生长环境是怎样?

因为气候炎热、多雨的环境,是最适合可可豆生长的环境。可可豆在各地都有不同的风味,有的会带点果香、有的则是有烟熏的风味。现今可可豆主要的产地主要有中南美洲、西非及东南亚等三地。可可豆是可可树的产物,用可可豆可磨成可可粉食用。1922年开始在中国台湾的嘉义、高雄等地引种。中国大陆现主……阅读全文 >>

报考环境评价师有什么专业要求?

一、报名条件(一)凡遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并具备下列条件之一者,可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试:1、取得环境保护相关专业(见附件,下同)大专学历,从事环境影响评价工作满7年;或取得其他专业大专学历,从事环境影响评价工作满8年。2、取得环境保护相关专业学士学位……阅读全文 >>

廉江红橙的产地环境介绍

产地环境廉江市位于中国大陆最南端――雷州半岛的北缘,地越东经109°45′-110°30′,北纬21°25′-21°55′,这里有着最能表达红橙优良品质特性的气候、土壤。在廉江西南部一带,花岗岩成土母质的土壤和充足的阳光使红橙的品质最优。廉江特定的水土、光热和人民的勤劳智慧孕育出……阅读全文 >>

赣南脐橙的产地环境介绍

地形赣州市位于赣江上游,江西南部。地处北纬24°29′~27°09′,东经113°54′~116°38′之间。赣州市是丘陵山区,有山地面积4560万亩,地处中亚热带南缘,具有种植脐橙的山地资源。据1980年中国科学院南方山区综合考察队遥感航测,全市适宜脐橙种植区域450万亩,其中……阅读全文 >>

平谷大桃的产地环境

产地环境平谷大桃的产地具有唯一性,即只有在平谷这22万亩果园中的大桃才能称得上是平谷的大桃。平谷大桃的特殊主要是因为水、土壤、光照这三个只有平谷才有的独特条件。平谷境内多河流,共有常年河和季节河10多条,年平均径流量4.5亿立方米。地下水资源丰富,储量达4.5亿立方米,属于独立水……阅读全文 >>

蜜柚的生长环境

生长环境琯溪蜜柚属亚热带常绿小乔木果树,树冠圆头形,树势强,枝条开张下垂,枝叶茂密,叶片大,长卵圆形,叶经揉后无刺激性味道。幼树在肥水充足条件下,一年可抽梢4-5次,春梢为结果母枝。琯溪蜜柚花芽在9-12月份,3月中下旬初为绐花,盛花期为4月中旬前后,10月下旬果实成熟。琯溪蜜柚……阅读全文 >>

2019-07-02
环境
环境
环境(environment)是指周围所存在的条件,总是相对于某一中心事物而言的。环境既包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素,也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素;既包括自然因素,也包括社会因素;既包括非生命体形式,也包括生命体形式。通常所说的环境是指围绕着人类的外部世界,环境是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。
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