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各国幼儿园的特点

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容得下幸福,也要容得下难过,如此才会花好月圆。

美国

为了培养宝宝的独立精神和探索精神发挥想象力和创造力美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域比如电脑区图书区泥塑区植物区动物区积木区玩沙区玩水区烹调区等让宝宝自己选择活动区域自己取放玩具和物品活动结束后自己收拾场所

为了培养宝宝对环境的信任感他们将玩具物品等分类摆放显示清晰宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生茫然或不安

为了让宝宝学会友好相处准备的玩具物品很充沛有需要的宝宝都能得到无须争抢同时不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动交流增加他们与人交往的经验如果宝宝之间发生争执老师就引导他们互相说出自己的想法让他们学会沟通

为了让宝宝觉得自己受到重视他们将宝宝做的各种功课图画剪纸等贴在宝宝平视就能看到的地方

美国幼儿园的教育目标

1.有好奇心想象力和创造力发挥自己的潜力在各方面都得到发展

2.能发现问题解决问题有独立精神和探索精神

3.能对成人的各种要求做出反应有信任感责任感自尊心

4.能够表达自己的需要学会与人分享和合作友好地与同伴交往

5.不断提高肢体动作的准确性手眼动作的协调性

6.通过游戏丰富知识经验并对知识经验进行总结分类

7.通过培养艺术技能和认知技能发展他们的社会性和情感

8.培养学习技能如读但不强迫他们学习使他们能够根据自己的接受能力进行学习

英国

在英国幼儿园的课堂上老师很少用讲课的方法传授知识而是以小组和个别辅导为主宝宝可以自由选择做点心玩电脑学画画或者玩各种游戏通过自己的操作和探索得到知识培养技能

所有的教学方法都充分体现了儿童主体性的观念符合宝宝的心理特点比如在读故事书的时候让宝宝装扮角色来演绎故事理解情节体验人物感情在解释意义的时候让宝宝在水盆里摆放塑料片铁片纸片进行观察用娱乐性软件让宝宝在电脑上通过游戏认识形状数量学习下棋走迷宫等充分满足了宝宝的好奇心让他们体验到探索的乐趣

在活动中老师从不强调答案的唯一性对宝宝提出的各种解释只要有合理因素或者有想象力都给予很高评价

英国幼儿园的教育目标

1.培养语言能力独立性创造性

2.发展聆听观察讨论实验的能力

3.注重对兴趣和个性的培养注重对能力的全面发展

4.注重思维与想象在开放式的环境中充分展示自己

5.培养爱的理念铸造自信的人格锻炼社交技能

法国

将幼儿教育与家庭教育密切结合是法国幼儿教育的一个特色大到幼儿园的课程设置环境布置活动安排等问题不是幼儿园说了算而是充分听取父母的意见跟父母委员会一起讨论决定小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况老师都利用父母接送时间及时进行沟通以便在教育上更好地互相配合

把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法通过用不同的材料与工具画画举办木偶戏表演做角色装扮游戏等来发展宝宝的语言情感表达艺术表现和创造性等各种能力

科学技术活动是他们十分重视的一个方面随着宝宝年龄的增长而不断加强宝宝在动手动脑的制作拼拆修补等活动中了解事物的属性特征理解事物之间的关系

法国幼儿园的教育目标

1.提高机体的平衡性及协调性

2.发展口语表达能力能正确表达自己的思想情感和需要

3.积极地与教师同伴交往

4.发展艺术表现能力和创造力提高审美能力

5.发展自由探索独立创造的精神

6.获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能

新西兰

幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中使得宝宝在家庭社区幼儿园不同的环境里通过与不同对象的交流来认识自己是社会中的一份子而且懂得不论性别能力年龄种族社会背景等自己都应该得到尊重同时也要尊重别人

新西兰幼儿园的教育目标

1.身心健康情绪愉快保证安全避免伤害

2.适应幼儿园这个小社会的日常生活能判别行为的对与错

3.全方位学习全方位发展

4.充分发展个性并学会与同伴相互学习

5.发展语言交往技能与非语言交往技能并运用不同的方法去创造和表现

6.通过积极的探索来学习获得对身体的控制能力与自信心

7.学习思考与推理认识自然社会

日本

在幼儿园每个宝宝都自己穿衣服整理衣橱收拾餐具摆放桌椅而且衣服穿得很少喝的是凉水吃的是冷食

大量的室外体育运动远足是幼儿园的重要科目他们的运动丰富多彩有些是我们认为对宝宝不适宜可能造成脱臼扭伤的项目如荡绳拉单杠爬网绳堆沙丘钻山洞相扑走平衡木等这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神健壮的体魄和灵巧的技能而且在实践中没有发现宝宝受到损伤

远足不仅锻炼宝宝的体力还有采集标本回来展出的任务宝宝们往往兴致很高能主动地有创造性地参与活动

识别交通灯懂得必须走人行道知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等都是幼儿园上课必不可少的内容

日本幼儿园的教育目标

1.自己的事情自己做

2.坚强韧性不怕困难

3.会开动脑筋学习

4.有动手能力

5.身体健康精力充沛

6.懂得交通地震等安全知识

奥地利

奥地利幼儿园的老师们充分利用童话太空世界等素材让宝宝通过扮演童话人物自编童话故事做太空旅游游戏等展开想象的翅膀同时也促进了创造力的发展而在想象与现实的比较中宝宝还掌握了理性的对比方法

幼儿园里有专门的手工间有专供宝宝使用的刨子锯子等工具有专门的厨房里面的设备也是适合宝宝使用的宝宝在游戏般的劳动中不仅提高了动手能力对自己的能力充满信心还对社会工作有了感性的认识

奥地利是一个音乐国对音乐教育十分重视幼儿园也是如此为了培养宝宝的乐感和节奏感规定音乐老师必须会弹奏吉他同时老师至少还要会其他一种乐器但重视音乐教育不是强制孩子学习不为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性也没有督促孩子学习音乐(包括乐器)的做法

他们还将画画与诗歌欣赏相结合鼓励宝宝为自己的图画雕塑木刻作品创作出三言两语的儿歌来描绘并朗诵出来这些似乎是艺术家做的事可对宝宝说绝大多数都能胜任这样的创造性工作

奥地利幼儿园的教育目标

1.发展想象力和理性思维能力

2.发展动手能力形成自信心

3.把音乐作为基本素养激发对音乐兴趣培养乐感和节奏感同时发展其他艺术能力

新加坡

新加坡的托儿所和幼儿园为3到6岁的孩童提供三年系统的学前教育在新加坡教育部注册的幼儿园由社区基金会宗教团体和社会商业团体经营而托儿所则由社会发展部发出经营许可证

幼儿园和托儿所通常以英语和第二语言进行教学大部分幼儿园每天的上课时段分为上午班和下午班,每班上课时间从两个半小时到四个小时不等每周上课五天此外,本地也有国际学校为在新加坡工作的海外人士的孩子提供学前教育课程

幼儿园各个年级的日常课程包括开发语言和阅读能力基本算术简单的科学常识社交技能创新能力和解决问题的技能等学习活动以及音乐欣赏和户外活动所有的儿童都学习两种语言,英语和母语 每天3到4个小时的幼儿园每月的收费为110-240新元杂费另计约80-90新元

托儿所与幼儿园的报名日期都不一样如果有学额,大多数托儿所和幼儿园均允许孩童在全年的任何时候入学

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电话:0757-85650830办园理念广州伊顿幼儿园对儿童进行多元化的知识、技能和品格培养,全方位开发幼儿的智商和情商,塑造幼儿卓然不群的创新能力和领导能力,为未来社会提供国际化的精英人才,并借此服务于社区和社会。我们立志通过提供优良的学习环境……阅读全文 >>

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2019-06-25
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