英语单词，包括各类考试如英语四级、英语六级、GRE、托福、雅思，专业八级等等词汇，以及词根词缀的学习研究。
千里的路，若是只能陪你风雪一程，牵你的手，前程后路，我都不问。
在课外阅读中一个词反复出现这很可能就是比较常用的词因为出现的次数多读者要记住它就不需要花太多的时间
不过即使是多次出现仍旧要进行有意识的归纳和记忆因为掌握一个单词包括多方面的要求有些人以为见多了就能自然而然地掌握它这恐怕对绝大多数的成年人来说都难以办得到主要原因是周围环境的英语输入量还不足以使我们的学习达到自然吸收的地步
消极单词转化为积极单词的原则初次选择作为新单词记时可以先作为消极单词学习第二次再碰到时再作为积极单词学习这样难点的分散循序渐进每次学习有新的要求但要求又不是高不可攀
提高复习的质量为了巩固学习效果，不轻易遗忘所学的知识就需要适当的、合理的复习。那种临时抱佛脚，搞突击，纯粹为应付考试的复习，记得快，忘得快，并不可取。复习的质量取决于很多因素。首先是复习的次数和复习时间的间隔。根据遗忘先快后慢的规律，我们合理的复习的时间间隔应先短后长。复习的次数……阅读全文 >>
英语词汇：词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。英语词汇就是英语语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。构成要素：语素有一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的词素构成的词，叫合成词。单纯词包括连绵词、叠音词和音译的外来词。合成词有……阅读全文 >>
以动词、名词、修饰词为先后次序的原则我们知道一个句子里的最核心的部分是主谓宾。其中谓语部分是关键，它由动词充当；主语和宾语有名词来充当。定语和状语通常是形容词和副词。我们定出的记单词的优先次序原则就是根据各种词类在句子中的功能。可能有人要说英语中的功能词（如介词、连词）数量少，但……阅读全文 >>
建立多种意义联系每个单词都有音、形、义学会一个单词就是要建立这三者之间的联系。我们常说要音形同时记，事实上“同时”只能是相对的，因为人的注意力有限。初级阶段，所学的单词和日常生活密切相关，抽象单词比较少。因此记忆时可和图像联系起来。抽象单词课通过与其他词建立联系，比如同义关系、反……阅读全文 >>
记单词其实并不难，难就难在忘得快。我们学习英语，能学会所有的因素和发音规则，也有可能掌握所有的语法和规则，但要学会所有的单词是无法做到的。从心理学的角度来看，遗忘是很正常的。根据心理学家对遗忘现象的研究，我们知道了遗忘的基本规律：1）无意义的东西比有意义的容易忘记；2）所学新知识……阅读全文 >>
英语单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是，就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。我们目前所用的教材通常都是根据教学大纲的要求编写。换句话说，课文中的单词已经经过编者的筛选，因此课文中出现的单词一般都要记，当然对消极单词和积极单词的记忆要求应……阅读全文 >>
背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。单词的记忆算法设计的宗旨是以最大限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。单词的记忆算法基于两个比较成熟的记忆理论或算……阅读全文 >>
学习英语词汇语健忘作斗争的介绍眼看，得到视觉刺激；耳听，得到听觉刺激；口读，既得到动觉刺激，又作为声音刺激送到耳朵；手写是动觉刺激；脑想，一方面想词的意思，一方面想与该词相联系的图像。眼耳扣手脑并用提倡记单词时要眼耳口手脑并用是依据心理学的原理。于是我们通过这多种渠道的信息来建立……阅读全文 >>