幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程，给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适幼儿。
真爱不是不吵不闹，而是在大吵大闹之后和好如初相扶到老。
儿童识字标准是一个对孩子识字的要求下面我们就来了解一下
第一学段1～2年级要求儿童喜欢学习汉字有主动识字的愿望并且认识常用汉字1600（－1800）个左右其中800（－1000）个左右会写掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字初步感受汉字的形体美还需要学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字在第二学段即3～4年级儿童要累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个（比原减少200个）左右会写并且具有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典词典第三学段5～6年级要求儿童有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个左右其中2500个左右会写
一般人汉字最常用的大概2000多字左右按照九年制义乌的要求,小学识字量为2400中学识字量为3800而整个中学的识字量为6600对于儿童除了以上识字数量的标准外要求认识的字在课文中认识搬个地方也认识只要儿童能够把所学的汉字运用于阅读就可以了另外要求会写的字不仅要能读准字音识记字形还要正确端正大体了解意思并练习在口头和书面语言语言中运用
同年龄段的宝宝，有的宝宝认识的字很多，而且能牢记，有的宝宝今天记住明天忘，这并不是宝宝脑子不聪明，而是没有找到好的识字方法，所以识字，不能单纯的就是要识字，而是要让宝宝感兴趣，才能认的更多。所以我们就必须要了解教幼儿识字要注意什么?1、识字当作游戏，不当作任务……阅读全文 >>
1、《李和快乐识字》：学习由2500个汉字编成的40首识字歌曲。歌曲全部选用经典世界名曲。既帮助孩子记忆了课文，又使孩子受到音乐熏陶。（2）故事性：每首歌词都是一个生动活泼的小故事。故事内容兼知识性趣味性。规律性：歌词的编写极具规律性。既提高了孩子归纳分析能力又对减少孩子产生错别……阅读全文 >>
1、买书时要考虑孩子的年龄，如果孩子年龄太小，不宜买太深的书，钱花的不少，孩子却没有阅读的兴趣。2、买书要考虑到孩子的兴趣，很多孩子上学以后有自己的爱好，知道自己喜欢什么，家长在选择书籍的时候要考虑到孩子的兴趣，满足孩子的求知欲。3、多读一些好书，可以增加孩子的见识，为今后的语文……阅读全文 >>
其实教孩子识字的过程是比较枯燥的，那家长到底要怎么教孩子识字呢？1、为孩子创造一个识字的环境。环境对于孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字。这些都构成了孩子识字现成而良好的环境，爸爸妈妈完全可以看到什么就让孩子学什么，通过身临其……阅读全文 >>
1、《李和快乐识字》：学习由2500个汉字编成的40首识字歌曲。歌曲全部选用经典世界名曲。既帮助孩子记忆了课文，又使孩子受到音乐熏陶。（2）故事性：每首歌词都是一个生动活泼的小故事。故事内容兼知识性趣味性。规律性：歌词的编写极具规律性。既提高了孩子归纳分析能力又对减少孩子产生错别……阅读全文 >>
说说拼音和识字的重要性在哪?一、大众心理。家长都希望自己的孩子成为最优秀那一个。二、提前预期。家长对于提前学习有所误读，其实不过是将短期内孩子需要学习的东西灌输给TA，在本质上并不会产生效应。三、存在效应。社会上确实存在有些“抢跑”的孩子，在入学的阶段有优势，但这都是少数。“虎妈……阅读全文 >>
汉字溯源法：汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。这三类字在今天，字形跟字义已经没有太大的关联。但如果溯源到古汉字（甲骨文或篆书），就可以非常直观的理解，这个字为什么这么写、为什么是这个意思。举例来说，绳子吊着钟，组成了一种南方乐器（其实就是编钟），古代的北方贵族就把绳子吊……阅读全文 >>
识字是不是就意味着能够让孩子我认识字就可以了?其实识字的目的，并不是让孩子我认识字，而是让他们能够学会积累，能够活学活用。以下是关于识字的基本原则的介绍。1、识字要科学识字如此重要，是不是意味着幼儿识字越多越好呢?其实不是这样的，家长不可一味追求……阅读全文 >>
1、买书时要考虑孩子的年龄，如果孩子年龄太小，不宜买太深的书，钱花的不少，孩子却没有阅读的兴趣。2、买书要考虑到孩子的兴趣，很多孩子上学以后有自己的爱好，知道自己喜欢什么，家长在选择书籍的时候要考虑到孩子的兴趣，满足孩子的求知欲。3、多读一些好书，可以增加孩子的见识，为今后的语文……阅读全文 >>
文字是中华文化的基本，识字是儿童学习过程当中的一大任务。那一般来说，孩子多大开始识字好呢？有专家认为，识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象，在幼儿阶段不应当进行识字教育，识字应是小学教育的任务。根据心理学研究表明，儿童识字主要是依赖于其形象知觉的发展，而四五岁的……阅读全文 >>