别去羡慕别人有什么，那还不如自己努力来的实在。
清华少儿英语培训项目（清华少儿英语）是清华大学继续教育学院清华大学外语系联合清华少儿英语培训项目全国授权推广中心（北京数字博识科技有限公司）共同为中国3-16岁少年儿童量身打造的一套集学生培训师资培训学生测评师资测评为一体的课程体系
清华大学强大的品牌力量和教育专家优势清华少儿英语培训项目全国授权推广中心长期的多角度多环节的研究和实验为清华少儿英语培训项目提供了质量保证形成了清华少儿英语培训项目在市场中由内而外的竞争优势完善的少儿英语师资培训和测评保证了少儿英语培训的高品质持续发展有效的学生培训和测评保证了孩子持续学习英语的兴趣为孩子今后的英语学习打下了坚实的基础
到目前为止清华少儿英语培训项目已经在全国范围内建立了近六百家授权服务中心培训学员数十万名
清华少儿英语培训项目以骄人的成就赢得了社会各界广泛赞誉先后荣获品牌教育最具影响力奖2005年度综合实力知名外语培训机构2006年度十大知名外语培训机构2007年度北京教育突出成就奖中国十大外语教育机构最受网友推崇的外语培训品牌等奖项
按照zpd理论对新知识的输入进行定位克拉申(krashen)把“可理解的输入量”(input+1)作为学习过程中的关键因素。当新输入知识或信息保持在可理解或接近的程度时，原来知识水平与输入知识水平之间的“差异”会进一步刺激学生的语言发展。这又和维果茨基的zpd理论以及布鲁纳的“脚……阅读全文 >>
语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上……阅读全文 >>
“只有通过多种载体(如观察、倾听、阅读或使用参考资料)所提供的知识与学生语言的理解的互动，他的知识结构才能更新。”对语言的意义进行商讨和协作谈话这一重要原则应在交际语言教学所倡导的真实的、贴近生活的任务和活动中得以充分体现。在这种真实的活动中，学生们相互交流观点，共同解决实际问题……阅读全文 >>
亲子英语是家长有系统，有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭……阅读全文 >>
在少儿英语的学习中，对英语课文是背诵好，还复述好？有些家长让孩子背诵课文，要求孩子精确到一个词都不能少，一个词都不能错。但是这种背诵，只能让孩子的注意力集中到文字的编排层，并没有深刻到对这篇文章的理解层面。当然有些孩子是先理解后背诵的。但如果单单的把书丢给孩子，孩子去背诵，家长检……阅读全文 >>
支持对意义的多种理解和商讨以及协作谈话语言的意义并不是恒定不变的。我们在与他人的交往中会对语言的意义不断地进行再理解和更新。维果茨基曾提出过“文化工具盒”。他认为，孩子所获得的母语的概念和意义来源于他所属的文化。文化背景的差异造成语言意义的差别。wells认为，协作谈话能够帮助孩……阅读全文 >>
鼓励交际互助学习是一个互动的过程。在谈到孩子的一般性发展时，皮亚杰(piaget)认为，孩子所接受的社会互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发展的速度。维果茨基(vygotsky)的最近发展区理论(zpd:zoneofproximaldevelopment)也强调了高质量的交……阅读全文 >>
雷区：单词量是效果的体现事实：培养兴趣和习惯最重要对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。雷区：选机构，短期见效……阅读全文 >>
首先，我们最了解的传统实体培训班，也就是让孩子去教育机构，在教室里老师与孩子面对面的上课。这种集中培训的上课方式多用于孩子应试，多数基本和学校教学一样，就如孩子在放学之后再次复习课本内容，往往线下机构还会给孩子布置很多学习任务，让孩子在学习中倍感压力。再有就是如果我们报实体培训机……阅读全文 >>
从孩子本身已具备的各种能力入手少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决……阅读全文 >>