学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
分手那天，风好大，吹走了承诺，吹走了他。
出生时具有高危因素的儿童容易发生学习障碍。他们往往较早就表现好动、好哭闹，对外刺激敏感和容易过激反应。母亲会感到养育困难，儿童可能不愿被母亲拥抱，喜欢独玩。有的可能走路较早但步态和动作总让母亲不放心。亲子关系不良可能会导致母子语言和情感沟通减少，进而影响儿童的语言发展和情绪分化。好动和易兴奋会使许多母亲感到哺育棘手，因而容易招致母亲的情感忽略或／和甚至是虐待。进入幼儿期有些发生不同程度的语言发育问题，说话偏迟、揪头发、啃咬指甲、扔东西、哭闹、攻击倾向、动作缺乏目的性、对刺激过激反应、伙伴交往不良、语言理解和表达缺欠等。
Йй浊辅音读音有点像И，所以有时叫做“短И”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促（发音对应/j/）。Кк清辅音对应汉语拼音g，注意，发音要轻，不要吐气，俄文字母К是清辅音，所以声带不振动（“嘎”象鸭子叫的那个“嘎嘎”的嘎）。Лл浊辅音虽然听起来像英文字母L，但并不是，具体发音是用……阅读全文 >>
当宝宝3岁开始上幼儿园，表现出来和其他宝宝不一样的学习情况，有的宝宝在听、说、读、写等学习上感到吃力，则宝宝可能是有学习障碍。那么什么是学习障碍？学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听……阅读全文 >>
1、学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：2、狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。3、……阅读全文 >>
学习障碍对儿童首先最主要的影响是学业的影响，会导致儿童和年龄、智力水平不相称的学习成绩的不良，继发的影响可能是对学校环境适应的不良、人际关系维持的不良，像阅读和书写障碍，可能会同时伴有理解能力的问题，对于儿童与同学之间的交流，与老师之间的交流，可能会存在更多的问题。除此之外，随着……阅读全文 >>
学龄前儿童的拼音学习，主要是学习认识拼音字母。因为一般来说，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，熟练掌握拼音也需要孩子有这个能力思维能力。所以在拼音学习上，除了要有耐性之外，最重要的是要激发孩子的兴趣。儿童拼音学习的特点主要也在于兴趣，兴趣是最好的老师！一般来说，学龄儿童对于……阅读全文 >>
当宝宝有学习障碍的时候，这样会严重影响到宝宝的学习能力发展。为什么会有学习障碍的发生呢？主要是和宝宝的大脑功能的发展、运用有关。如果宝宝脑功能的发展不良，会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差，直接妨碍宝宝习能力发展，导致有学习障碍的宝宝学业水平低，缺乏自信，对学习丧……阅读全文 >>
珠心算的好处与坏处：一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起……阅读全文 >>
Аа元音对应汉语拼音a(拔牙时，医生叫你张嘴时，引导你说的那个：“啊”)。Бб浊辅音对应英文字母b嗓音加重，使声带振动（“啵”，更准确点是“不有额”不过中间的有只是过渡舌型）。Вв浊辅音对应英文字母V，即汉语拼音“f”的浊音，发“f”时振动声带，就是这个音。Гг浊辅音对应英文字母……阅读全文 >>
有两面，分别模拟室内和室外情景，每一面都含有丰富的学习点；有学习和音乐两种模式；共有20多种带有音乐、成语和声音的小设备(门牌、闹钟、收音机等等)；可教会宝宝40组单词、字母、数字、形状、颜色，歌曲等知识。……阅读全文 >>
学习障碍的病因到目前尚不清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果，既有内因，又有外因；既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素；既有先天因素，也有后天因素。总之，造成学习障碍的病因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。到目前为止，关于宝宝学习障碍的病……阅读全文 >>