因为目前国内的中、小学各科教学活动中很少以正面、专题的形式进行正确、有效思维方法的教学，以及反复的实践性训练（即：结构化思维模式）。很容易导致人们面对深度思考这一复杂问题时，因方法不当而逃避此过程麻烦的现象，进而将学习的精力侧重于知识的记忆过程。在丢失了结构化思维以及知识的系统性