从广义上说，资优生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体；从狭义上说，资优生是指资质特别优秀的学生或学生群体。一般来说，资优生群体，其共同特征是：智商较高、学习成绩优秀、思维活跃、具有潜在优秀特质的在校生群体。
天地的存在我管不着，但是你的存在就是碍着我事了。
天才儿童的家长大多有着强烈培养孩子成材的愿望这种强烈的希望对孩子学习和精神产生很大的促进作用心理学上这种现象称为比马龙效应如果父母对孩子的未来没有很高的期望或要求家长往往对孩子放任自由不在教育上下功夫这样的孩子在智力和学习成绩上水準就差缺乏远大志向和进取心由此可见父母对教育后代缺乏理想和抱负就会阻碍孩子潜力的发展
不过若是期望过高超过孩子本身的能力又可能导致压力过高减低成就感因此父母在要求子女表现时应了解孩子在团体当中的能力以及孩子个别内在能力差异的情形例如在要求各科成绩时应先分析孩子的能力在班级中的地位然后订定一个合理的标準对于内在能力不均匀的部分应该以掘长补短的态度帮忙孩子发挥长处补救短处弱的科目虽要加强但却不能要求与强的科目表现一样好否则便是过度要求!必竟全才的孩子不多要求每个孩子样样全能便是一种过度的期望
资优生特征按其天赋各有不同，大体来说是思考敏捷、记忆或阅读能力高强、高理解力、思想比同龄儿童较成熟、对解决问题方面有另类兴趣、办事的速度快、能用较少资源处理大量素材、对问题探究方面比同辈更广泛和深入、表演欲特强、较主动表达自我或自己的意见和多言好动。学习特质：……阅读全文 >>
资优生特征按其天赋各有不同，大体来说是思考敏捷、记忆或阅读能力高强、高理解力、思想比同龄儿童较成熟、对解决问题方面有另类兴趣、办事的速度快、能用较少资源处理大量素材、对问题探究方面比同辈更广泛和深入、表演欲特强、较主动表达自我或自己的意见和多言好动。……阅读全文 >>
1、善用管教技巧在发展的过程中，如果子女在常规上出现令人不满意的行为，需要运用行为管理技巧时，父母应注意下列原则：（1）了解行为背后的需要，而非行为本身。（2）预先的赞美，遏止不当行为的发生。（3）写纸条赞美或传递对某……阅读全文 >>
1、学习特质运用词汇的能力远超过同年龄学生的水准；对某一个特定的主题（例如：诗词、天文地理）能搜集和掌握大量的资料；对各种因果关系有领悟力；能透过分析和推理来理解复杂的事物；观察敏锐。2、数……阅读全文 >>
1、想要使孩子爱读书，父母受先要勤于学习，想使孩子爱动脑，父母就要勤于思考。父母若能如此，就不必担心孩子不读书、不思考。人的举止大半模仿得来的，许多天才大都是在父母影响下成为伟人。他们的父母把教育子女，当成最重要的职责，并不像有些家长认为自己是在为孩子牺牲。2……阅读全文 >>
1、由于资优生今天是学校的天之骄子”，明天是影响社会经济、文化等各方面发展的国之栋梁”，因此，对资优生的德育教育尤为重要，社会各界都应该给予更多关注。专家们纷纷表示，对资优生的培养不仅是智力上的，更重要的应该是德育的培养。2、不能因为耀眼的学习成绩而忽视了资优……阅读全文 >>