少儿英语是针对3-12岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育，少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。
擦干当年所有的泪，所有的痛，遗忘悲伤，重新来过。
所谓资源的融合主要指人才资源的融合这里包括两个含义一是英语教学与科研人员与其它相关领域的教学与研究人员的融合二是英语教学界从事不同阶段英语教学的人员之间的融合英语学习从初级中级到高级是一个完整的过程但是由于教育体制的原因我们人为地把英语学习分小学初中高中和大学等不同的阶段
要探索适合我国国情的英语教学之路需要我们把小学初中高中和大学的英语教学与科研人员团结起来使他们能够经常沟通互相了解并能够互相合作在进行充分融合的基础上项目的研究人员努力创新对我国英语教学与学习的规律进行了充分地研究并在此基础上编写出版了《清华少儿英语》教材设计出了一个融师资培训少儿英语培训以及少儿英语评价为一体的清华少儿英语培训体系
个人认为目前的少儿教育的问题是不能很好的融合传统和创新的教育模式。传统教育模式太过枯燥，只是老师一味的灌输，孩子一味的接收，效率低不说，还容易让孩子丧失对学习的兴趣，甚至抵触学习，得不偿失。创新的教育模式在大多时候又太过强调“创新”，所谓“素质教育”被执行成了“玩乐教育”，过于强……阅读全文 >>
教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需……阅读全文 >>
首先要泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂学习，在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给……阅读全文 >>
优秀教师一个优秀的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力，因为如果一个老师自己的英语水平不过关，那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。另外，英语教师同时应该对英语语言文……阅读全文 >>
剑桥少儿英语没有及格这个说法，每个完成了考试的三个部分的考生都可以得到以剑桥盾牌表示的成绩证书分。考试分为口语听力和读写，每一项需要三个盾牌，每个部分最多有五个盾牌。剑桥少儿英语考试包括三个关键的级别:一级（STARTERS）、二级（MOVERS）和三级（FLYERS）。剑桥少儿……阅读全文 >>
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：1、国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认……阅读全文 >>
少儿英语星级考全称“上海市通用少儿英语口语星级考试”，是由上海市通用外语水平等级考试办公室和上海市青年文化活动中心联合举办的权威性考试项目，考试合格后由上海市通用外语水平等级考试办公室授予证书。该考试自2001年开考以来,至今已累计有近29万名青少年报名参加了考试。英语口语星级考……阅读全文 >>
随着全球化进程的深入，作为世界上被使用的官方语言，英语已经成为了人人需要掌握的一门语言。其实早在在线少儿英语之前，在线的成人英语已经流行了很长一段时间，两者都拥有在线学习相同的属性，借助互联网学习，节约传统学习需要耗费在路程上的时间和精力。此外，两者还有一个共同值得称赞的点，通过……阅读全文 >>
语言是一种工具性的知识，光是把它当作一门知识来“学习”是不行的，必须把它消化掉，成为身体感觉的一部分，产生语感，有了语感作为基础，以后学习更复杂的知识点就非常轻松了。同时，必须有大量的开口练习，在日积月累的训练中掌握纯正自然的发音并提升口语能力，取得自信进而进一步增强兴趣。英华兰……阅读全文 >>
1.剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。2.剑桥少儿英语考试对年龄的一般要求是从7到12岁。在中国由于语言背景的不同，在年龄上并不作严格的限制。剑桥考级一共4个级别，剑桥预备级，一级，二级，三级，可任选其中一个级别报考。3.剑桥少儿英语考试预备级（Pro-starte……阅读全文 >>