少儿英语是针对3-12岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育，少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。
你多久没记起我了，她在你身边多久了。
1.剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。
2.剑桥少儿英语考试对年龄的一般要求是从7到12岁。在中国由于语言背景的不同，在年龄上并不作严格的限制。剑桥考级一共4个级别，剑桥预备级，一级，二级，三级，可任选其中一个级别报考。
3.剑桥少儿英语考试预备级（Pro-starters）： 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容；
4.剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）；
5.剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）；
6.剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习， 掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个。）
少儿英语教学并不只是语言教学。当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素。从少儿成长研究和少儿第一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，教授少儿英语时必须将这些因素时刻铭记在心……阅读全文 >>
1、剑桥少儿英语是西安交通大学出版社的，分为预备级、一级、二级和三级。这套教材出版的时间比较久，注重孩子的听说部分，读写部分比其他的英语教材拓展的知识要深。2、剑桥国际少儿英语由外研社出版的，在一些大型的培训机构取代了剑桥少儿英语。这套教材专为6岁~12岁非英语国家儿童出版的一套……阅读全文 >>
少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对少儿年龄特点，少儿英语教学可从以下几方面入手：一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方……阅读全文 >>
1、关于不知道孩子是不是喜欢英语的问题，其实兴趣是一定有的，人类的好奇心是天生的。唯一要注意的是学习方式不能毁坏他的兴趣。比如过于看重得失，比如要求不切实际的长时间注意力集中（五六岁小孩的专注力还是无法与青少年相比的）。儿童学习的兴趣在学习之前虽然可以询问，但是也需要在过程中调整……阅读全文 >>
注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，……阅读全文 >>
日常生活中的语言培养少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，以及各种周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能……阅读全文 >>
1、情景教学法在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。2.自然教学法在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的……阅读全文 >>
这个等级考试基本没有实际的用途，以前孩子幼升小，小升初都看证书，现在都禁止了。所以证书基本上就是对孩子学习成绩的一个检验，同时也是促使孩子学习的一种途径。剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会于1996年月发售，针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培育和提升设计的考试。分……阅读全文 >>
当然有用啦。研究表明3~7岁是孩子语言发展的敏感期。也就是说，在这几年里，孩子学习一门新的语言是速度最快的，错过了这个时期非常可惜且无法挽回。外我们大人不要按照自己的主观印象给孩子设限，而是要给孩子提供更多无限可能。学好英语对孩子大脑思维能力和语言方面的好处都是显著的。研究认为，……阅读全文 >>
首先要泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂学习，在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给……阅读全文 >>