学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
我最羡慕的人是你，因为你得到了我的爱，还可以这样不识好歹。
儿童是新世纪的主人着力开发儿童的智力是迎接新世纪挑战的首要重任开发儿童智力的方法途径很多但珠心算教育却深受国内外学者的青睐这是为什么呢
这是因为珠心算借助右手拨珠锻炼儿童手指的灵活性增加拨珠频率有效地刺激大脑皮层促使双脑神经元不断活跃使左脑右脑均衡发展激发学习兴趣提高儿童的智力因素和非智力因素
爱因斯坦有句名言成功=智力因素+非智力因素
学习珠心算采用右手拨珠法右手拨珠刺激左脑开发左脑的计算和逻辑思维能力更重要的是牵动多种感管联动利于开发大脑整体功能
51, 51, 51; text-indent: 2em;">学生通过拨珠两耳听数双眼看数动脑思考口述算理在反复不断的拨珠过程中儿童的思维脑不断得到发展思维能力逐渐增强达到手脑并用开发智力的作用
注意力是所有智力的起点没有注意力记忆力观察力思维力想象力创造力等多种智力因素都无法体现出来因此说注意力是一切的开始
珠心算是动态珠像在脑中运动的结果从实拨到空拨看拨想拨从数译珠到珠心算从静止的珠像上升到动态的珠像化静为动突破难点更能吸引儿童的有意注意增强想象力促进儿童形象思维的发展优化教学结构成就和谐课堂提高课堂教学效率
观察力是人类智力结构的重要基础是聪明大脑的眼睛观察力决定儿童学习的成败只要儿童主动去看去听去摸便会由观察产生兴趣在兴趣中思索在思索中学习在学习中成长让儿童在实践和创新的过程中认识数大大增强了儿童的观察力和感知数的能力
珠心算的计算儿童仔细观察眼看快耳听快脑算快手写快在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高
爱因斯坦说想象力比知识更重要数学是一门较为抽象的学科而算盘则是一个具体的实物孩子通过看拨摸拨空拨想拨四步教学脑中便出现了一把算盘加深了孩子对数字的理解促进大脑珠像的建立丰富了儿童的想象力
珠心算的计算过程就是在大脑里面 打算盘将算盘这个立体的形象搬进我们的脑袋里面是一个连续不停的动态形象（整个拨珠计算的动态过程）经过长期训练刺激使儿童的空间想象能力得到加强熟练到一定程度的珠心算选手其在脑中拨珠的过程就会省略内化成直接的思维活动
他一看到一个平面图后就会把旋转后的立体形象很快清晰地呈现在脑海中立即写出积分式得出答案比一般的没有学习珠心算的同学要更快更准
珠心算是由珠算演化而来的眼手脑多种感官并用的一项智力活动它是通过大脑中产生的珠像依照珠算模式对数字进行运算的是一个数译珠珠译数瞬间交替变化的过程
珠心算要求儿童须注意力高度集中心无杂念方能在脑中产生清晰的珠像提高儿童的记忆力据测算凡经过珠心算学习训练有素的儿童其记忆力高于一般儿童30％至40％
珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式它有利于脑映像的形成并能促进抽象能力的发展儿童在珠心算的训练中手脑眼耳和口同时运用促使儿童思维受到有效的锻炼从而加强了思维的灵活性深刻性敏捷性促使智力水平得到提高
在珠心算训练中儿童始终处于积极思维无论是做单一的计算题还是做复杂的综合题儿童均从多角度思考同一问题这样就促进幼儿思维多样话
珠算与心算结合是提高计算能力的有效方法随着年级的增高儿童具备一定的分析能力和自学能力课堂上儿童通过分析口算算理促进了儿童对心算和笔算的方法的理解如36+57=时儿童用口算的算理指导着珠心算类推出笔算的计算法则
无论是加减算还是乘除算珠心算都是从高位算起教师只要讲清算理算法经过反复练习能提高儿童的计算的能力
珠心算中的脑图像正是运用了模式理论给人带来的益处是一种潜能挖掘的是儿童的创造力
如在教学量的计量时其抽象思维难以让学生理解如果利用算盘档位清晰示数直观的特点创造性地学习单位互化既降低难度又提高了学习效率
Ьь软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。可以把它看作是最短促的i（汉语拼音），因此，比如ть就读作很短促的ti(汉语拼音），但非常轻而且非常短促，不构成一个音节（相当于在辅音后加上一个短促的/j/音）。Ээ元音，接近于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声……阅读全文 >>
编导学员参加高考备受关注的，而我国一直惯用灌溉式教育，学员们都认为只要能通过考试就是万事大吉了，其实在考场上考官先刷掉的就是这批学生。面对我国国内的现状，随之而来出现了很多的考前培训机构，通过启蒙式的教育，研究制定合理的备考方案，让学生充分的认识到一下五点：一、怎么考比考什么更重……阅读全文 >>
语言可以根据人们的需求进行发展和变化。那宝宝学习语言是一字一句学习，还是长期积累，在某个瞬间爆发呢?幼儿学习语言的爆发式阶段怎么做呢?幼儿学习语言的爆发式阶段有针对宝宝0-2岁或2岁后的研究表明，幼儿内部的工作量非常大，而我们用肉眼看到的却非常少。例如：宝宝3个月之前什么都不会说……阅读全文 >>
一、理论的提升虽然作为一个从教多年幼儿教师，但在0—3岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。学习期间，我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。通过学……阅读全文 >>
这是一栋充满欢乐的费雪牌房屋－也充满让宝宝欢乐与学习的好方法。从A-B-C和1-2-3到吸引人的日常生活经验，宝宝学习屋能用歌曲和丰富的探索内容启发宝宝。屋子的两边都装满游戏、音乐、演说和音效。有助于教会宝宝认识字母、数字、形状、相反观念、颜色，学习打招呼。……阅读全文 >>
1、尝胆卧薪。薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。2、穿壁引光。穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。3、顿学累功。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。4、攻苦食淡。攻：做；若：艰苦；淡：清淡。做艰苦的工作，吃清淡的食物。……阅读全文 >>
学习是需要用到学习用具的，那么学习用具包括哪些呢？书包。书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。箱包的材质更加多样化。真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流。同时，在越来越……阅读全文 >>
Оо元音对应汉语拼音o（“喔”就是形容恍然大悟了会不自然发出的那个“噢”但是要更短促点）。Пп清辅音对应汉语拼音b,注意，发音要轻，不要吐气，俄文字母П是清辅音，所以声带不振动。Рр浊辅音即所谓“大舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿。Сс清辅音对应汉语拼音s。Тт……阅读全文 >>
1、注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。2、学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉……阅读全文 >>
出生时具有高危因素的儿童容易发生学习障碍。他们往往较早就表现好动、好哭闹，对外刺激敏感和容易过激反应。母亲会感到养育困难，儿童可能不愿被母亲拥抱，喜欢独玩。有的可能走路较早但步态和动作总让母亲不放心。亲子关系不良可能会导致母子语言和情感沟通减少，进而影响儿童的语言发展和情绪分化。……阅读全文 >>