学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
等一人邂逅，绘一城烟火，只愿一世逍遥。惜一人白首，忆一城永恒，只愿岁月静好。
汉语拼音是语文学习最基础的知识让儿童学好拼音对于日后的语言发音有着很重要的意义让学龄儿童静下心来学习不是件容易的事这个时候尤其需要注意方式方法那么儿童学拼音应注意什么呢
1读音要到位
学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌）最好能帮助孩子理解声母单韵母和复韵母发音的方法小朋友很容易在掌握以后往往爱读很快忽视把每个音读到位所以家长要特别注意这一点
2读写结合
光读不写识记效果会弱很多家长可以适当要求孩子书写拼音字母但每次书写的量不宜过多让孩子一边慢慢地书写一边大声读音写的时候最好先描红然后在独立写最好在四线三格内写并且按照规范的书写要求
3打乱次序识读
不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候都很很流利地朗读一但将其次序打乱随意挑出一个来小朋友的识读速度和正确率就会差很多因此在教的时候要帮助孩子识别拼音字母然后要打乱次序识读然后不断提高速度
4家长应耐心细致多多鼓励
家长也应该拥有一双善于发现的眼睛及时捕捉到孩子的进步并及时给予鼓励在孩子犯错或者是出现情绪的时候应该耐心引导细致地制定方法让孩子快乐学习
写用意大利语写文章不是件容易的事，在意大利语学习者中，相当一部分都只能讲一口流利的意大利语，却很难写出一篇像样的文章。我一直认为，用意大利语写文章，不但要熟悉语法规则，还要对对意大利国家的文化和语言习惯有透彻的了解。任何的疏忽或用词不当都有可能破坏整篇文章的美感。如果大家每星期（……阅读全文 >>
ICD—10将特殊发育障碍分为下列几种类型：1、语言特殊发育障碍：在中文系统中阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音(狐”念孤”)，多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字，不能区分同音字等。2、学习技能的特殊发育障碍：患儿对于阅读中单词的辨……阅读全文 >>
珠心算的好处与坏处：一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起……阅读全文 >>
不会俄语也能学唱俄语歌--只要学会俄语字母，把俄语单词里的字母依次读出来就行--正确率在95%以上。注意：此处的读出来并不是真的把俄语字母一个个读出来，只是读出它们常在单词中代表的音，以下部分也是基于此；如果没有看过上面关于清浊辅音的内容，最好再读一下，汉语中所谓的“清浊音”只是……阅读全文 >>
1、学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：2、狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。3、……阅读全文 >>
家长须留意观察的与学习技能发育障碍相关的行为表现，包括以下特征：1、注意力不集中，好动、坐不住。2、理解和听从指令困难，常记不住别人嘱咐的事情。3、对感兴趣的事情记忆能力强，而对读、写、算记忆力弱。4、区分左右方位反应慢，顺序认知障碍，易出现视觉认知不良，判断空间方，远近、长短、……阅读全文 >>
一、理论的提升虽然作为一个从教多年幼儿教师，但在0—3岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。学习期间，我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。通过学……阅读全文 >>
Оо元音对应汉语拼音o（“喔”就是形容恍然大悟了会不自然发出的那个“噢”但是要更短促点）。Пп清辅音对应汉语拼音b,注意，发音要轻，不要吐气，俄文字母П是清辅音，所以声带不振动。Рр浊辅音即所谓“大舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿。Сс清辅音对应汉语拼音s。Тт……阅读全文 >>
语言可以根据人们的需求进行发展和变化。那宝宝学习语言是一字一句学习，还是长期积累，在某个瞬间爆发呢?幼儿学习语言的爆发式阶段怎么做呢?幼儿学习语言的爆发式阶段有针对宝宝0-2岁或2岁后的研究表明，幼儿内部的工作量非常大，而我们用肉眼看到的却非常少。例如：宝宝3个月之前什么都不会说……阅读全文 >>
LD(learningdisabilities)是西欧国家习惯的省略用语。历史上对LD曾有过多种定义。LD自1963年作为一个新名词问世以来，至今已经有40年的历史。到目前为止，可查阅到的与学习障碍有关的术语及其定义已达90种以上。1、拼音障碍：在认读或拼写汉……阅读全文 >>