少儿英语是针对3-12岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育，少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。
经常会难过失望舍不得却什么都不说。
在英语课堂上老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体组织学生们在情景中不断地反复地操练新知达到学以致用的学习效果
在学习英语中用习得的方式比学习的效果好得多因此英语课堂环境创设得接近学生的实际生活
教师利用学生过去学过的知识设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动
在介绍新词汇引进新知识的时候教师尽可能结合周围实际环境在一个富有实际意义的环境之中像掌握母语（中文）一样掌握英语
游戏是儿童生活中不可或缺的部分他们在游戏中模仿成人生活体会人生百态从教学内容分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏从方式方法上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等课堂教学游戏贯穿模仿操练活用等教学过程的始终这些教学方法充分满足了儿童好玩好动好奇好胜好表扬的心理需要因而听课时注意力集中情绪高涨思维活跃学习潜力得以充分发挥
在线少儿英语教学方法有哪些？现在的教学方法有很多，但是不同宝宝适合的教学方式也是不一样的，有些孩子的性格会比较内向，在教学的时候如果选择1对1的话，孩子会不敢张口，老师也会非常难和孩子进行沟通。如果是一个孩子在学习的时候很多只是学的会比较局限，可能只能接受老师传授的单一的方法，但……阅读全文 >>
过去与现在的融合过去包括两个含义，一是指过去的中国英语教学，二是指中国的教育传统。所谓现在就是指目前英语教学的现状，包括当今社会对于人才英语能力的需求、社会环境对英语教学的影响、现代科技在英语教学中的应用以及在现代社会环境下英语学习者所具有的心理状况等各种与英语教学相关的因素。中……阅读全文 >>
剑桥少儿英语没有及格这个说法，每个完成了考试的三个部分的考生都可以得到以剑桥盾牌表示的成绩证书分。考试分为口语听力和读写，每一项需要三个盾牌，每个部分最多有五个盾牌。剑桥少儿英语考试包括三个关键的级别:一级（STARTERS）、二级（MOVERS）和三级（FLYERS）。剑桥少儿……阅读全文 >>
少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对少儿年龄特点，少儿英语教学可从以下几方面入手：一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方……阅读全文 >>
国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科……阅读全文 >>
个人认为目前的少儿教育的问题是不能很好的融合传统和创新的教育模式。传统教育模式太过枯燥，只是老师一味的灌输，孩子一味的接收，效率低不说，还容易让孩子丧失对学习的兴趣，甚至抵触学习，得不偿失。创新的教育模式在大多时候又太过强调“创新”，所谓“素质教育”被执行成了“玩乐教育”，过于强……阅读全文 >>
过山车(getonthetrain)游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。下命令(upanddown)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple手拿此卡片的学生马上……阅读全文 >>
清华少儿英语培训项目起源于教育部大中小学英语教学“一条龙”教学改革研究项目，是清华少儿英语专家专门为中国的少年儿童设计的集学生培训体系、学生测评体系、师资培训体系、师资测评体系、教学教务管理体系于一体的完整的英语学习方案。其中，学生培训体系为整个体系的核心。清华少儿英语培训项目是……阅读全文 >>
1、关于不知道孩子是不是喜欢英语的问题，其实兴趣是一定有的，人类的好奇心是天生的。唯一要注意的是学习方式不能毁坏他的兴趣。比如过于看重得失，比如要求不切实际的长时间注意力集中（五六岁小孩的专注力还是无法与青少年相比的）。儿童学习的兴趣在学习之前虽然可以询问，但是也需要在过程中调整……阅读全文 >>
少儿英语教师需要的证书如下：1、英语CET等级证书（4，6级，就是大学英语等级考试的4、6级）。2、通用英语等级证书（1，2，3级，相对来说比较容易考）。3、英语教师资格证（英语类，这个开展教学工作必须要的，如果考编制教师，也是需要的）。4、剑桥少儿英语等级考考官证（这个有难度，……阅读全文 >>