家长对待孩子早恋问题切忌态度粗暴、方法简单;1、家长对孩子适时进行性教育，告诉孩子不能早恋的原因。当孩子进入高中后，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。有早恋的苗头时，不要惊慌失措，要对孩子进行热情的帮助，告诉孩子不能早恋的原因。要

发展学生的肌肉爆发力。在日常教学中，最简便为实施的有跳跃练习和负重练习。跳跃练习有立定跳远、立定三级跳、单足跳、跨步跳。立定跳和立定三级跳，给出得分标准，可采用先练习后测试的方法，这样既可以增强学生的练习积极性，又能有效地提高运动成绩。跨步跳可采用互助的形式，将学生分成几个小组，

典型案例：张雷是一个重点高中的学生，初中时学习成绩在班里都是前三名。中考时顺利地考入了省重点高中，然而升入高中后的第一次考试才考了全班30名，张雷很是焦虑，感到压力很大，觉得重点高中强手如林，高中的课程太难，自己不如别人，考试成绩也一次比一次差，于是产生了厌学情绪。专家解读：针对

课桌椅作为伴随孩子成长过程中使用最长时间的一种家具，它被设计的合理与否直接关系着孩子的身心健康问题。随着家长朋友对此事的日益关注，学校方面也开始先后购进一些高低可调节式的课桌椅，以保证课桌椅可以因人而异，满足更多学生的身高等方面的需求。那么高中标准课桌的尺寸有哪些?我国卫生部发布

其实高中女性饭前饭后可以喝一碗汤。饭堂的菜会放比较多的油和调料，不知不觉会吸收过量油脂，导致脂肪堆积。为了减肥，我们在吃饭时要喝两碗汤。饭前饭后各喝一碗。吃饭只吃八分饱，很多学生在放学后吃饭总是匆匆忙忙，往往会吃更多或经常多吃。为了保持身材，拒绝赘肉，一定要细嚼慢咽。让食物在口腔

首先，高中生早恋并非全无益处。高中阶段因为承接着未来的人生规划，有志之人认为相恋的人通常会互相在学习上比拼，以得到对方的欣赏和爱慕，使得成绩上升;也会因为对某人有喜欢的心思，从其所好，在生活中处处约束自己，以自己爱慕者的标准作为自己生活的准绳，使得原本一些不好的性格和习惯渐渐改正

孩子叛逆期的常短和自身的情况以及家庭教育都有很大的关系，这个阶段孩子的身心都是发育的黄金时期，必须好好引导，首先家长要多关心孩子的心理变化多和孩子沟通取得孩子信任，但是注意不要让他(她)觉得被侵犯，也不要居高临下直来直去地问，那样子不会说的只会助长叛逆心理而已在他(她)得意的事和

高中时期由于学习的压力大，造成学生的性格有些波动，容易引起心理疾病，大家一定要注意高中生的性格变化，那么高中学生性格特点是什么样的呢?小编为您解析一下。一、年级的学生主要面临的是学习压力。有些学生不适应高中的学习要求，对学习方面的事情很敏感，意志薄弱，心浮气躁学习效率低，依赖心理

在孩子的成长阶段，一定要让孩子能够懂得防范性的伤害，让孩子懂得什么样的行为是性上海当孩子遇到这些遭遇性伤害的过程当中，能够准确的去进行判断，父母也可以利用一些媒体报道的案件或者是信息能够去教导孩子去辨别性伤害行为。在公共场所不要去摸孩子的身体的隐私部位。孩子应该懂得区别好的接触和

在上学的时候本来就是很美好的，但要的常时间有压力就很容易患上一些病，特别在患上了失眠要来了解一下其中的原因方法。了解一下其中的原因也要采取以下的方法来治疗一下。那么，高中学生失眠原因有哪些?下面就让专家来为我们做一个详细的解答。让大家找到高中学生失眠怎么办的方法。1、心理、精神因

大家都知道，高中生活是非常紧张枯燥的，而高中生又正值青春妙龄时期，对异性产生神秘感，对异性产生爱恋是非常自然的事情。因此高中生恋爱现象是一种客观存在的事实，本身并没有任何问题。但如果因为恋爱而导致女生怀孕，这就让人非常担心非常遗憾了。高中生还不是生儿育女的年龄，这时候如果怀孕了，

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。高中学习方法和能力培养1、提高学习心理的素质。学习的动机。学习需要动机。由于

课桌作为学生学习的第一环境，如此杂乱无章，对学生有不可忽视的负面影响。尤其是在学习上的时候需要那一本参考书，不知道如何找寻，那么高中课桌如何整理?最简单的,最经常用的(比如:语文,数学,英语还有相应的同步资料)就放在课桌上,剩下的那些学习资料、参考书、卷子等分成两堆,一堆是课本,

如何与高中新同学相处，小编为大家准备好以下与新同学相处要注意和引荐的事项;一微笑，这个可以给别人一种亲切感，你应该是一个很内向的孩子，但是你要知道自己不可能总生活在自己的小世界里，需要和周围的同学交流。二诚意，也就是别人在问你问题或者和你说话的时候，要认真地听，耐心回答问题，不要

2015年3月法国高等教育署表示，高考成绩将不再作为高中毕业生申请法国本科的硬性要求，没有高考成绩的学生可以利用会考成绩申请法国大学。“80所法国公立大学对留学生不收取任何学费，只要求缴纳大约3000元的注册费以及相应的保险费。”留法学生将受到与本土学生同等的学费待遇，并且留学生

职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制3年。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职高要求知识性和技术性并重；而普高则

培养目标职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职

简介职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校[1]。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对

国际高中指的是无论是办学理念、考试模式和学生组成，都是国际化的高中。最直接的标准就是看国内这类学校是否符合这3个基本条件：1：学校取得国际权威教育机构的授权认证。如著名的剑桥国际考试委员会、世界文凭组织（IBO）、美国大学理事会。2：学校的外籍教师的数量以及师生人数比例是否低于1

学习课程职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括：语文、数学、英语、物理、化学、德育、历史【仅限安徽地区】、地理【仅限安徽地区】、体育、公共艺术、信息技术【部分地区为计算机应用基础】），还要学习专业知识（包括：幼儿教师、种植、养殖、机电、电工

AP课程AP是美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（TheCollegeBoard）提供的在高中授课的大学课程。学术生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。IGCSE课程GCSE课程课程是英国普通中等教育证书课程，是A-l

IB课程IB课程全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgram，简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程分为标准难度课程（SL/StandardLevel）和更具挑战性的高难度课程（HL/Hi

A-level课程A-level课程是英国高中高级证书课程，被国际教育界公认为高中阶段国际声誉最高的金牌课程体系。剑桥大学国际考试委员会（CIE）是A-level课程与考试主要管理机构之一。学生通过考试可获得由CIE颁发的剑桥国际高中课程证书。OSSD课程OSSD课程是加拿大高中

认可度全球146个国家和地区有近4000所认证的IB学校，其中美国有1504所，加拿大334所，英国156所，澳大利亚150所，墨西哥101所，中国76所，德国59所，香港46所，新加坡29所。IB学校有统一的标准和课程体系。IB学生因为其全面性和对学术的专注和创新，在申请全球大

误区很多人会混淆国际课程和国际高中，其实它们是有很大区别的，提供国际课程的学校不能说就是国际高中。而有些学校开设的国际班，跟国际学校更是差天共地。在我国，多数学校开设的国际课程包括IB、AP、A-Level和加拿大课程。而中国很多学校开设的AP和A-Level只是针对中国学生的培

费用国际学校席位的需求急速上升，部分原因是大多数中国学校不接受外国学生。随着越来越多外国人涌入上海、北京和广州等其他一二线城市工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。另一部分原因则来自家长，包括那些有经济能力的香港父母和台湾父母，他们都把英语授课的课程、高科技的配套设施以及高质量的

普通高中即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，普通高中是我国高级中等教育的主体，是高级中等教育的基本组成部分，是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，学制一般为三年。普通高中教育是在九年义务教育基础之上进一步提高

教育组织高中（Seniorhighschool）中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲

简介高中（Seniorhighschool），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的普通高级中学教育，包括：普通高中、成人高中、职业高

美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初级教育、中等教育和高等教育三级体系。美国对于初级教育实行普及政策，所有的州都规定16岁以前的儿童必须入学，每个儿童都必须接受至少8年的教育。这种教育普及政策已

简况高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其

普通高中课程设置模式：考试（非考试）科目+选修（组合选修+任意选修）简况第六学级是英国义务教育后的中学高级阶段的组织形式，即相当于我国的高中阶段。年龄在16岁或16岁以上完成义务教育的学生，根据自己和家长的意愿，决定是否升入第六学级继续学习。修业时间1－3年不等，其中以两年为多。

考试现设一年制第六学级主要为义务教育结束时“普通中等教育证书”（GCSE）考试成绩不理想的学生设置补习此种证书的课程，以便再次参加考试，同时为学生开设“职前教育证书”（CPVE）课程。三年制第六学级分两种情况：一种情况是，第一年补习“普通中等教育证书”课程，考试合格后，第二、三年

课程设置第六学级的课程，以二年制为例，分为考试科目和非考试科目，同时，对这些科目采取按组合选修或任意选修的形式给学生一定的自主选择权限。考试科目主要为“高级水平普通教育证书”课程和“高级补充水平普通教育证书”课程，据对185所中学的统计，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书

改革动向根据法国1989年7月10日颁布的“教育指导法”和1990年2月23日颁布的法令确定“国家课程委员会”为全国课程大纲的编写机构。这个委员会于1992年2月公布了一部《课程宪章》，并把它作为今后指导全国课程大纲制订的纲领性文件。依据《课程宪章》所制订的基本原则，法国课程委员

简况法国高中(lycee)为地方公立教育机构，实施第二阶段的中等教育。法国高中教育由普通教育、技术教育和职业教育构成。分别由普通高中、技术高中和职业高中实施。普通高中的学制为三年，一年级被称为第二年级，二年级被称为第一年级，三年级被称为结业年级（为叙述方便，本文采取我国习惯依次称

分析由于英国普通高中阶段属于大学预科，课程因受到考试和升学要求的压力，十分专门化，在课程设置上各校往往向考试科目倾斜，非考试科目很难得到重视。但与此同时，学校还是比较重视提供让学生自主选择的自由，学生即可以采取选修组合课程的方式，也可以自行选修。尽管各校开设的课程门类比较多，可达

课程设置德国完全中学高年级经过几次改革以后，课程发生了很大的变化，实行“学程制”。学程制安排的宗旨是通过必修和选修领域中基础学程和特长学程自由组合的可能性使社会要求和个人需要受到应有的重视。学程制规定学校开设的全部课程分为3个课业领域以及体育和宗教。3个课业领域是：－－语言－文学

简况德国完全中学高级阶段即11-13年级相当于我国的普通高中阶段。完成普通义务教育的16-18岁的学生可以进入高级阶段学习。高级阶段的主要目的是完成向高等教育领域的过渡，在结构上要安排得既确保所有学生共同的基础训练，又为个人的专业化提供可能性。高级阶段的教学取消了原来的班级组织，

分析法国高中的目标在传统意义上是十分明确的，即赋予学生以坚实的普通文化。它对教学内容有着严格的要求，首先注重的是学科的质量，思维的严谨。法国普通高中的目标就是要通过高中会考。获得了业士文凭就等于得到了两个证明：高中毕业和大学入学资格。法国目前有二十余种业士，但最受推崇的是C系列。