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我太了解她了，只要她还肯和我说话，无论她放多狠的话，都是在等着我去哄她而已。
拼音是教授儿童拼音知识与技巧的必备语言基础课程 识字是帮助儿童完成早期识字的语言基础课程
1准备入小学的幼升小学员
2有特殊需求想学拼音的学员
3想丰富识字量词汇量的学员51, 51, 51; text-indent: 2em;">
51, 51, 51; text-indent: 2em;">4需要学习书写汉字的学员
51, 51, 51; text-indent: 2em;">5需要提升学习能力培养学习习惯的学员
学习了本课程的汉字基本笔画常见汉字的认读书写和运用的内容能在各种游戏互动中产生识字的兴趣具备科学准确的汉字认识和表达能力形成良好的汉字书写习惯解决识字量少对汉字的的字义和汉字文化了解肤浅等问题
1结合小学一年级识字需求学会常用汉字的认读能通过字词短语和句型句式练习这种阶段性的学习掌握汉字并熟练运用
2进一步培养学生良好的学习习惯能熟练书写简单汉字和汉字笔划并能说出笔顺提升学生的前书写和前阅读能力为写作打基础
3通过猜谜迷宫音乐游戏竞赛游戏等活动提升学生识字兴趣和用字能力培养学生的逻辑思维能力分析概括能力等
通过形象生动的字图互换教学法轻松活跃的交互式课堂经典有趣的汉字故事等让学生在轻松有趣的氛围中轻松掌握汉字
开班规律春季班/暑假班/秋季班/寒假班
认识单韵母教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：1、导入:小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新……阅读全文 >>
【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。【教学过程】一、谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识……阅读全文 >>
教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二……阅读全文 >>
1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f2、课中操。念儿歌：fófófó,我有一尊大肚fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音，认清形。(1)听示范，发音要……阅读全文 >>
自秦始皇统一文字以来，到形成于笔画表现形式的汉字，发展到现在，已经历了两千多年的过程。用拼音识字仅仅只有五十多年的历史。虽摆脱了传统的字源识字，可现在多数人慢慢体会到汉字不像外文符号，有其独特的音形义三者的密切关系。尤其是作为母语，小孩子在学习拼音前，已经掌握了很多常用语言，虽不……阅读全文 >>
其实幼儿期什么都可以不学，但是识字是不可以不学的。但是学习识字也不能进入误区。有的家长认为教孩子识字就要教孩子写字，笔顺和拼音。其实这种观念是一定得改的。我们为什么要教孩子识字呢？识字是为了让孩子提早阅读，阅读可以启智。而那些拼音和笔顺都是假的，都是无形中给孩子增加了条条框框。这……阅读全文 >>
教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和……阅读全文 >>
计划思绪：本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。勾当方针……阅读全文 >>
1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张……阅读全文 >>
一、教学设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合……阅读全文 >>