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遇到你，在合适的时间。我们恋爱，结婚，生子，在温暖的陪伴中老去。这就是我要的幸福，稳稳的幸福。
教学目标引发幼儿学习汉语拼音的兴趣
学习单韵母aoeiuv 并让幼儿熟记正确书写
认识四声熟练掌握单韵母的四声读法
教学准备六个单韵母拼音卡片有图无图各一套
加声调的单韵母卡片四线三格
小朋友们你们好老师今天给你们带来了几位新朋友你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!出示拼音卡片和小朋友打招呼它们就是单韵母宝宝aoeiuv下面我们 就一起来认识它们一下吧!
1把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好老师范读
2领读教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母
练读可以设置游戏如接住拼音宝宝教师说前面的两个拼音宝宝小朋友接最后面的一个看谁接的又快又准可以加大难度让小朋友接两个或多个直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母注意幼儿的发音
3利用图形卡逐个讲解启发幼儿观察图形找字母和图形之间的关系如张大嘴巴a a a嘴巴圆圆o o o等
4通过定位联想方式记忆6个单韵母游戏谁走了请小朋友闭上眼睛老师数123小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了
1 小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!出示四线三格拼音格像一座楼房它有四条线和三个格子组成所以拼音宝宝的家叫四线三格
2我们一起看一下a住在哪个格子里教师示范书写幼儿书空练习注意书写笔顺
3注意iv 的书写顺序先写下面在写上面的点占拼音格的中上格
4请小朋友在自己的描红本上写一写从大到小每个韵母书写一次
1今天老师要和小朋友分享一个小故事故事的名字叫《我们去寻宝》有一天一位老爷爷告诉我说在山的那边有几顶神奇的小帽子所以老师决定带着小朋友一起去寻宝我们要按着老爷爷给的寻宝路线走出示图片两座山后有闪闪发光的宝贝首先我们要走一段平路
然后上山
在山上休息一下后我们开始下山
看看寻宝路线还要在翻过一座小山
终于我们到达了目的地原来今天寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊?老师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今天学习的四个声调
2书空练习四声的写法边写边读四声儿歌一声高高平又平二声就像上山坡三声下坡又上坡四声就像下山坡
3我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后看一看会发生什么变化呢?引导幼儿正确熟练读出带四声的韵母并想一想有没有对应的汉字注意i戴上小帽子后头上的点要去掉
今天我们认识了六位新朋友它们是单韵母宝宝小朋友都记住它们了吗?回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍明天上课的时候老师要听写小朋友再见
一、教学设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合……阅读全文 >>
1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张……阅读全文 >>
(一)复习检查。(二)分析音素，进一步指导练习。1、yā音节是由什么和什么组成的?(声母y和单韵母a)2、谁能将声母y和单韵母āáǎà拼成音节?拼读：yāyáyǎyà。组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。……阅读全文 >>
教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和……阅读全文 >>
课程简介“拼音”是教授儿童拼音知识与技巧的必备语言基础课程。“识字”是帮助儿童完成早期识字的语言基础课程。适用学员1、准备入小学的幼升小学员。2、有特殊需求想学拼音的学员。3、想丰富识字量、词汇量的学员。4、需要学习书写汉字的学员。5、需要提升学习能力，培养学习习惯的学员。教学目……阅读全文 >>
《en》活动目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地……阅读全文 >>
一、拼音识字造成了音形义三者的分裂二、拼音的出现忽视了汉字产生的土壤三、用拼音识字造成孩子思维慢半拍，学习汉字我建议使用《新编学生字典》，特别适合刚入门的学习者。它还有app，新编学生字典app有笔顺动画演示以及书写练习有利纠正学生的发音方式，帮助学生复习养成良好的书写习惯。现在……阅读全文 >>
【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。【教学过程】一、谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识……阅读全文 >>
1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f2、课中操。念儿歌：fófófó,我有一尊大肚fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音，认清形。(1)听示范，发音要……阅读全文 >>
计划思绪：本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。勾当方针……阅读全文 >>