厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。
若伱生无可恋，我亦至死相随。
厌学症是学生诸多学习心理障碍中最普遍最具有危险性的问题是学生最为常见的心理疾病之一从心理学角度讲厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式主要表现为学生对学习认识存在偏差情感上消极对待学习行为上主动远离学习患有厌学症的学生往往学习目的不明确对学习失去兴趣;不认真听课不完成作业怕考试;甚至恨书恨老师恨学校旷课逃学;严重者一提到学习就恶心头昏脾气暴躁甚至歇斯底里厌学症对青少年的生理心理健康具有极大的危害性所以说厌学症是需要治疗的要是不治疗就会严重伤害学生的心理健康因此厌学症是需要进行治疗的治疗的时候要根据孩子的状况找到疏导学生心理的方法
1、对学习产生认知偏差。患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。2、对学习产生消极的态度。这些人表现为用消极的……阅读全文 >>
学习本身的局限性学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学……阅读全文 >>
留守儿童患厌学症能治愈。激发孩子的自我向上意识。可以让孩子列出自己学习上的优势与长处，让孩子列出曾经做过的有成就感的事，想想自己曾经拥有过的“辉煌”。这样，在激励中帮助孩子树立学习的信心，从而唤起他们心灵深处的自我向上意识。有位妈妈曾针对这个问题做过记录，当孩子完成一件事或是取得……阅读全文 >>
大人们工作压力大，孩子们数不胜数的补习班给他们带来了很多的压力，有人会说，小小孩子有什么抑郁症啊，其不知，假期的各种辅导班非但不会让孩子的成绩有所提高，还会让孩子们产生对补习的厌烦，原因是很多一部分假期班都不是孩子们自愿参加的。然而，学生们这种情况，被父母们认为是厌学的表现，殊不……阅读全文 >>
1.逃课率升高。这是最集中、最突出的厌学现象。逃课可分为实性逃课和隐性逃课两类。实性旷课指人确实不在课堂的旷课。隐性旷课指人在心不在的逃课，如不听课而做作业，写信读小说、睡觉聊天等。据调查，实性逃课率一般为10%-20%，有些课程甚至更高。隐性逃课情况尚未做调查统计，但从任课教师……阅读全文 >>
一、家庭原因，有些是父母双方都不在身边，有的只有一方在家，父母与孩子之间缺乏沟通，孩子得不到应有的关心，得不到一些必要的引导，家庭教育工作不够完善。二、制度因素：我国实行的是九年义务教育，在接受到一定程度的教育之后，很多人就没有继续追求学业的动力和要求，特别是在临近毕业之际，就早……阅读全文 >>
1.首先是千万不要打骂孩子，因为这个问题往往是心理上的，因此家长要耐心和与孩子交谈，引导孩子说出内心的想法。2.可以带孩子出去旅游一次，主要是让孩子全身心的放松一次，因为有的孩子不喜欢学习是因为家长给了太大的压力，或者是太高的期望。3.寻求医生的帮助，比如说是找儿童心理方面的专家……阅读全文 >>
首先，从学生自身来看，对于承受能力较差的学生，来自同学、家长、老师等外围环境的巨大思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日……阅读全文 >>
造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响;从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵等。厌学症是目前中学生诸多学习心里障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病……阅读全文 >>
一是作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。二是从学校方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。至于教师，要努力增强自身素质、……阅读全文 >>