强行纠正“左撇子”父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时，也会使部分儿童产生口吃。我们知道，人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人，优势半球在左侧；习惯于用左手的人（左撇子），优势半球在右侧。如果父母强迫左利的儿童改用右手拿筷子吃饭，使大脑在形成语言优势半球的过

口吃俗称结巴，是正常言语说话障碍，并非生理缺陷或发音器官的疾病。患有口吃的儿童，表现为发音困难，说话时重复，面红耳赤，而且颈背肌肉及情绪紧张，说话失去流畅性，在某个字上停顿，重音和拖音，也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时，着急得说不出话来。口吃分为短暂性

措辞原因在两三岁到五六岁之间，随着自我意识的发展，儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，儿童急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象

突然精神刺激如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等，都会使儿童感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解儿童的紧张心理，也可能导致儿童出现口吃。父母急躁在儿童学习说话的阶段，发音不准或咬字不清时，父母急于做过多矫正，以致于儿童一句话还没说完时，就经常打断说话，进行纠正。

纠正1.一定不要嘲笑患儿，更不能用模仿来取乐。2.帮助儿童建立治愈口吃的信心。父母要为儿童营造一个轻松愉快的生活与语言环境，以减轻他对口吃的注意力。3.耐心地多与儿童交谈，与儿童说话时语速放慢些。如果儿童一时没有接上来，不要急于提醒，而要让他自然地往下说，使儿童沉浸在自然交谈的气

临床表现患有口吃的儿童，表现为发音困难，说话时重复，面红耳赤，而且颈背肌肉及情绪紧张，说话失去流畅性，在某个字上停顿，重音和拖音，也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时，着急得说不出话来。口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。1.短暂性口吃一般幼儿在学说

预防预防儿童成为永久性口吃，有以下几点建议：1.千万不要重复或模仿儿童的口吃现象，这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点，使口吃不易纠正。2.和儿童说话时要心平气和，耐心地聆听儿童的话语，等他把话说完后，你再提问或发表意见。3.平时经常鼓励儿童，当他只要有一点进步，就要及时鼓励表

如何判断小儿口吃？年龄已大于1岁，还只能发元音；超过1岁半，小儿发音还不正确，在大多数话中有音节区分不清的；超过2岁半还不会说话；超过3岁，说话还不能连成句子；超过5岁，还把难发音换成易发音，还有不少造句错误，语言还不流利，语言的节律、速度和抑扬都表现得异常。

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。2、心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、

很多的家长在发现自己的孩子出现口吃后都会非常的着急，那么小儿口吃怎么办呢？能矫正吗？首先，要了解宝宝出现口吃的原因。口吃可以由多种原因形成，但大多都是在5岁以下形成的，特别是在2-3岁时容易发生口吃。因为在这一阶段，孩子的形象记忆的效果要高于词语记忆的效果，也

口吃不是大的健康问题，却很容易造成心理问题。尤其是正在上学的孩子，周围同龄人都是正常的，只有自己一个人说话口吃，很容易自卑，如果有人歧视他的话，还可能会导致更严重的心理问题出现。所以，不少的家长都会想要给宝宝矫正口吃。那么，小儿口吃怎样矫正？事实上，据研究发现

小儿口吃并不难治疗，只是治疗需要一定的耐心，通常小儿口吃怎么训练呢？在训练孩子口吃的时候，首先得要排除孩子因口吃带来的自卑和紧张心理；其次家长不能过分的纠正和埋怨孩子，口吃训练需要一个过程，更重要的是鼓励孩子的自信心；最后在训练的过程中可以给孩子口服小剂量氟哌啶醇治疗，剂量0.5

孩子也是需要一定的交流的，但口吃会影响到这个问题，那么小儿口吃怎么能治好呢？对于小儿口吃，主要是孩子讲话时，平时让他慢慢讲，不要紧张，也不要刻意提醒。家长要以平常心对待，如果家长紧张了，说话的语调会流露出来，孩子容易受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。绝对不要取笑，表示厌恶、恐

小儿口吃的话可能会影响到孩子的人际交往，通常小儿口吃应该如何治疗比较好呢？想要治疗小儿口吃，家长可以有意识地控制孩子说话的速度。常有这样的情况、你同一个说话很快的人交谈，你会不由自主地受他的影响加快说话速度。因此，有意识地控制孩子说话的速度，用自己的语言，并不在于告诉孩子“慢点讲

小孩子在成长发育的过程中难免有很多的情况，其中小儿口吃是怎么回事呢？家教过严有的家长与孩子说话板着脸、做错了事就责打，平时缺乏交流，使孩子见到家长就害怕，与家长说话时往往支支吾吾、结巴。性格急躁口吃的小儿往往性情急躁、易兴奋、情绪不稳定，好冲动、说话不加思索、随口而出，难免出现语